计算机网络课程设计

第一次课(5-10):

在这里插入图片描述
实验内容:

①双绞线的制作

    主要制作交叉线:
  568a:白绿 绿 白橙 蓝 白蓝 橙 白棕 棕
  568b:白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白棕 棕
  交叉线:水晶头的两端:一端用568a,一端用568b

②设备远程登入

enable
configure terminal
hostname R1
interface g0/0
ip address 192.168.100.200 255.255.255.0
no shutdown
exit
方式一(Telnet):
服务端:
R1(config)#username lzw password 192033232 //设置账号为lzw,密码也为192033232
R1(config)#enable password xxx //设置enable密码为xxx
R1(config)#line vty 0 4 //开启远程登录功能,允许5个用户同时登录
R1(config-line)#login local 采用账号和密码认证
客户端:
C:>telnet 192.168.100.200 //192.168.100.200是与电脑之间连接路由器的接口IP地址

方式二(ssh):
服务端:
shh(config)#ip domain-name ABD //要有域名
shh(config)#crypto key generate rsa //加密算法
shh(config)#username lz password 0 lzw123 创建用户名和密码
shh(config)#lin vty 0 4
shh(config)#transport input ssh
shh(config-line)#login local
客户端:
ssh -l lz 192.168.100.200 //用户名lz 密码lzw123
格式:ssh -l 用户名 IP地址

③密码破解
PC通过usb接口用console线连接网络设备的console接口

常用寄存器值有两个
1.0x2102 —设备启动的时候会加载保存配置文件
2.0x2142----设备启动的时候会绕开保存配置文件,也就是不加载保存的配置文件

步骤一:基于实验1的基础上
R1>enable
R1#reload 重启(之前的配置全丢了)

实验需要的环境:设置一个密码,然后保存配置重启
Router>enable
Router#configure terminal
Router(config)#line console 0
Router(config-line)#password sfkjsjekr/4646
Router(config-line)#login 只采用密码认证
Router#write 保存
Router#reload 重启

不知道密码,然后进行破解
User Access Verification
Password: //这时发现密码忘记
a.关闭路由器
b.打开路由器
c.ctrl+break(ctrl+fn+b/ctrl+c)
d.rommon 1 >confreg 0x2142 修改寄存器值为0x2142
e.reset //保存、重启这时候重启相当于没有配置的

Router#copy startup-config running-config //将原先配置好的文件复制到running-config里
Router#configure terminal
Router(config)#config-register 0x2102
Router(config)#line console 0
Router(config-line)#password 123456
Router#write
Router#reload

破解密码实验总结:
先用console线将PC和路由器设备连接,配置console密码——保存重启——出现# 就按(Ctrl+break、Ctrl+fn+b、Ctrl+c等)进入rommon 1 >模式,将寄存器的值由原先的0x2102改成0x2142(rommon 1 >confreg 0x2142 修改寄存器值为0x2142)——重启(rommon 1 >reset)
此时的设备相当于空配置,所以要将原先配置好的文件复制到running-config里(Router#copy startup-config running-config )——将寄存器的值改回0x2102——进入console 下将密码改掉——保存重启后就是修改后的密码

第二节课(5-10)

1.HSRP的使用:
在这里插入图片描述
主设备:
active(config)#int g0/0
active(config-if)#ip add 192.168.10.253 255.255.255.0
active(config-if)#standby 10 ip 192.168.10.254
active(config-if)#standby preempt
active(config-if)#standby priority 130

备设备:
standby(config)#int g0/0 //在standby路由器g0/0接口配置IP地址192.168.10.252(不能和254一样)
standby(config-if)#ip add 192.168.10.252 255.255.255.0
standby(config-if)#standby 10 ip 192.168.10.254 //创建虚拟组(组号10):作为PC的网关地址:192.168.10.254/24
standby(config-if)#standby priority 70 //设置优先级(思科默认是100)
standby(config-if)#standby preempt //开启抢占

show standby brief //查看HSRP的主备状态

静态路由

在这里插入图片描述

ip route 192.168.20.0 255.255.255.0(正掩码)12.12.12.2(下一跳路由器IP地址)

nat、acl

ACL : access-list 100 permit ip 192.168.10.0 0.0.0.255(原IP地址的反掩码) 100.1.1.0 0.0.0.255(目的网段的反掩码)

实验总结:
1.虚拟组的组号要一致(思科默认组号0)
2.网关和虚拟网关的IP地址不能一样(思科的HSRP)

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试 题:《计算机网络课程设计》设计任务和考查内容包含以下四部分。 一、数据抓包和网络协议分析(要求写出抓包的主要截图、数据传输的分析过程及关键实验操作步骤) 1、 捕获ARP请求,ARP应答数据包,分析其组成特征。总结ARP协议运行的基本过程。 2、 捕获ICMP数据包,对其进行分析研究。(icmp请求数据包,icmp应答数据包) 3、 捕获TCP“三次握手”建立连接的数据包并分析;捕获TCP“2次两次握手”释放连接的数据包并分析。 a) tcp连接的建立 b) tcp连接的释放 4、 捕获HTTP,DNS,DHCP数据包,分析其构成。 a) http数据包的捕获与分析 b) DNS数据包的捕获与分析 5、 通过捕捉smtp协议包分析邮箱密码,并分析其工作过程。 提示:有些邮箱直接登录操作无法捕捉,如qq、163邮箱等。需要Web页面登录我的网易或QQ等邮箱,捕获数据并分析出密码。也可采用命令方式收发邮件状态下抓取账号密码数据。 二、网络编程设计(以下三题选择完成一个即可,要求有程序代码和运行结果) 1、 数据包的分析程序设计(不需图形界面,结果输出在命令行下)。 2、 简单的网络通信程序(包括服务器端程序,客户端程序,能实现客户端到服务器的主动连接,发送信息,服务器能否对信息做一次回应)。 3、 编写一个程序,能够根据输入的原始数据,及所选择的多项式,自动生成CRC校验码。 三、网络设备配置 从“CCNA 实验手册201806.doc”中自选两个项目,在机架或模拟器上完成,并写出主要的配置过程、实验数据、 相关截图和结论。其中所选实验要求包含交换机的Vlan配置和路由器的RIP、OSPF配置部分。 四、网络系统工程方案设计 以文华学院为背景,了解文华学院现有校园网络的构成。主要从网速提高,网络安全,无线网络构建等几个方面进行分析,并提出合理的改进意见,设计出更优的校园网络工程方案。 1、需求分析 以文华学院为背景,通过实地调查、现场访谈、书面调查等形式了解文华学院的组织结构、网络建设的背景,对文华学院的网络工程有一个全面的感性的认识。建设文华学院需要重新建立一个校园网,在前面了解的知识背景之上,明确网络需求和网络性能的评价标准。具体地,包括网络建设的目的与原则、投资规模、现有网络的问题与不足等;网络系统中所包含的信息点的数量、分布及信息流量、应用程序的类型及对QoS的要求、是否需要提供广域网接入和网络安全上的考虑因素等。需求分析完成后需要提交需求分析调研报告。 2、方案设计 根据需求分析,以层次化的网络设计方法,选择合适的网络技术,设计一个性能价格比相对优化的网络解决方案,网络要提供尽可能高的可靠性、有效性、可扩展性和安全性。设计内容包括、网络拓扑设计、IP寻址模式、路由规划、安全设计、网络管理、服务器相关配置等。 3、方案文档的撰写 撰写一个网络设计方案的书面文档,在该文档中要包括需求分析概述、网络建设的目标与原则、技术选择与技术设计、网络管理与安全、投资预算和设备清单等。 4、说明:完成此部分课程设计,请大家查阅相关资料了解下列网络术语,并尽可能将这些技术应用于你的设计之中;并按实验指导资料,完成校园网模拟配置实验。例如包括: 交换以太网、快速以太网、千兆以太网、VLAN、第三层交换技术、防火墙、无线局域网、DMZ技术等设备技术的选型配置 网络拓扑设计和地址规划等 接入层:交换机堆叠、交换机端口安全、ACL(访问控制列表)、802.1x 汇聚层:链路聚合、动态主机配置 核心层:骨干路由设备、服务器等 出口:NAT、防火墙等
"学 院 "信息科学与工程 "专 业 "电子信息工程 " "学生 " "学 号 " " "设计题目 "校园网络构建方案设计和实现 " " " "容及要求: " "某高校要进行校园网规划,每个院系均有入网信息点,现准备通过科教网接入因" "特网,为了安全,要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。" "同时,学校有若干台应用服务器,同时对和对外提供Web等网络服务。 " "要求: " "(1)分析以上情况,结合实验室条件,完成需求分析; " "(2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图; " "(3)在实验环境下完成设备的具体配置; " "(4)调试验证。 " " " "进度安排: " "7月7日 布置题目,安排课程设计任务及相关软件介绍 " "7月8日-7月9日 " "查找相关资料,做出网络规划,画出网络拓扑图,熟悉相关命令 " "7月21日-7月22日 根据拓扑图,配置相关的网络设备,使网络正常运行 " "7月23日 验收 " "7月23日 完成课程设计报告 " "指导教师(签字): "学院院长(签字): " " " " "年 月 日 "年 月 日 " 摘 要 由于计算机与网络技术的特殊性,网络建设需要考虑以下一些因素:系统的先进性、 体统的稳定性、系统的可扩展性、系统的可维护性、应用系统和网络系统的配合度、与 外界网络的连通性、建设成本的可接受度等。 局域网(Local Area Network,LAN)是指传输距离有限,传输速率较高,以共享网络资源为主要目的的网络 系统,它仅包括OSI参考模型的底部3层协议。将一个网络限制在物理上较小的区域之, 可以减少从网络上一台计算机发送数据到最远处计算机的时延。 虚拟局域网功能:VLAN(Virtual Local Area Network,虚拟局域网)是指在交换式局域网的基础上,采用网络管理软件构建的可跨越 不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网,即一个逻辑广 播域,它可以覆盖多个网络设备,允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子 网中。同时,在同一台交换机上也可以划分多个VLAN。 关键词:网络 虚拟局域网 交换机 VLAN 目 录 1 课程设计目的…………………………………………………………1 2 课程设计要求…………………………………………………………1 3 参考案例………………………………………………………………1 3.1需求分析…………………………………………………………..1 3.2网络拓扑设计方案…………………………………………………2 3.3设备的配置方案…………………………………………………….5 3.4.子网的设计方案……………………………………………………5 4. 课程设计分析………………………………………………………...7 4.1.工作原理………………………………………………………….7 4.2.系统拓扑结构……………………………………………………..9 4.3.划分网段、IP地址与VLAN…………………………………………10 4.设备介绍……………………………………………………………..11 5.设备的配置与验证…………………………………………………..11 5.1.配置……………………………………………………………..11 5.2.验证……………………………………………………………..15 6.结果分析……………………………………………………………...18 7心得体会………………………………………………………………18 8.参考文献……………………………………………………………...19 校园网络构建方案设计和实现 1.课程设计目的 (1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。 (2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。 (3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。 2.课程设计要求 (1)分析具体情况,结合实验室条件,完成需求分析; (2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图; (3)在实验环境下完成设备的具体配置; (4)调试验证。 3.参考案例 3.1需求分析 随着信息时代的到来,校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施,成为学校提 高水平的重要途径。能通过与Internet的互联,为全校师生提供国际互联网上的各种服 务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源,能对学生进行多媒体教 学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资 源,从而可以更好地进行学习,校园网能为学校的信息化建设打下基础。 根据本校园实际情况主要应用需求分析如下: 用户的应用需求:所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源,通 过WWW服务器、电子服务器、文件服务器、远

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