9月11日队内赛XJOI总结

今天教练组织了一次难度与CSP普及组超不多难度的队内赛，题目难度比较水，但事实证明我到底有多菜，四道题，满分390，结果我就考了 $155$ 分，队内 $3$ 个人，我倒一，有 $100$ 分是因为最水题多测不清空，惨遭爆 $0$，还有40分是因为判断数是否被三整除写错了运算符导致丢失，刚看到成绩简直气死，说到底还是自己太粗心，明明算法没错可就是少分，整个人都不好了。下次队内赛一定要仔细认真，马上就要打我人生第一场CSP了，还有一个月一定要好好刷题，虽然这次考砸了，但等到CSP一定要考好。
以下是题面：

一、倍数

描述：Y 老师是个小学生，他连 20 以内的倍数问题都不会写，要你们帮他写个程序完成数学作业。

输入：

第一行一个整数 $N$，表示有 $N$ 组数据。
接下来有 $2\ast N$ 行。
其中第一行是二个整数 $S$，作为被除数，和 $m$。
其中第二行是 $m$ 个整数 $B$，作为除数

输出：

每组数据对应一行输出：
$Yes$ 表示 $S$ 是 $B$ 的倍数。
$No$ 表示 $S$ 不是 $B$ 的倍数。
多个除数之间用空格隔开

样例输入：
2
1000 3
5 9 17
2048 3
16 8 10

样例输出：
Yes No No
Yes Yes No

数据范围：

对于20%的数据，B只有一个为2
对于20%的数据，B只有一个为3
对于40%的数据， S的长度<=1e1000
对于所有数据，除数的数量为18个，S的长度<=1e1000000，N<=10；
Y老师慈悲心大发，B只可能是2、3、4、5、6、8、9、10、11、12、14、15、16、18

本蒟蒻的 LJ 思路是将每一个数都作为一种情况去判断，为了不 T 我加了标记，虽然感觉这题用这种方法写会很难调，但我还是毅然决然地写下了以下代码：

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
using namespace std;
int n,m;
char S[60000000];
int orz[20];
int main() {
	freopen("yi.in","r",stdin);
	freopen("yi.out","w",stdout);
	scanf("%d",&n);
	while(n--) {
		cin>>S>>m;
		int len=strlen(S);
		memset(orz,0,sizeof(orz));
		while(m--) {
			int k;
			cin>>k;
			if(orz[k]==1) {
				printf("Yes ");
				continue;
			}
			if(orz[k]==2) {
				printf("No ");
				continue;
			}
			if(k==2) {
				if(((S[len-1]-'0')%2)==0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2; orz[4]=2; orz[6]=2; orz[8]=2; orz[10]=2; orz[12]=2; orz[16]=2; orz[18]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==3) {
				int ans=0,i=0;
				while(i<len) ans==S[i]-'0',i++;
				if( ans%3==0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2;orz[6]=2;orz[9]=2;orz[12]=2;orz[15]=2;orz[18]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==4) {
				if( ( (S[len-1]-'0'+(S[len-2]-'0')*10) %4 ) == 0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2; orz[4]=2; orz[8]=2; orz[12]=2; orz[16]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==5) {
				if(S[len-1]=='0' ||S[len-1]=='5') {
					printf("Yes ");
					orz[k]==1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2; orz[10]=2; orz[15]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==6) {
				int ans=0,i=0;
				while(i<len) ans+=S[i]-'0',i++;
				if( ( ( (S[len-1]-'0') %2 )==0 )&&( ans%3==0 ) ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[6]=2; orz[12]=2; orz[18]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==8) {
				if( ( (S[len-1]-'0'+(S[len-2]-'0')*10+(S[len-3]-'0')*100) %8 ) == 0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[8]=2; orz[16]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==9) {
				int ans=0,i=0;
				while(i<len) ans+=S[i]-'0',i++;
				if( ans%9 == 0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2; orz[18]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==10) {
				if( S[len-1]=='0' ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==11) {
				long long ansj=0,anso=0,i=0;
				while(i<len) {
					if(i%2) anso+=S[i]-'0';
					else ansj==S[i]-'0';
					i++;
				}
				if( (ansj-anso) %11 == 0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==12) {
				int ans=0,i=0;
				while(i<len) ans+=S[i]-'0',i++;
				if( ( ans % 3 == 0 ) &&  ( (S[len-1]-'0'+(S[len-2]-'0')*10) %4 ) == 0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==15) {
				int ans=0,i=0;
				while(i<len) ans+=S[i]-'0',i++;
				if(( ans % 3 == 0 ) && ( S[len-1] == '0' || S[len-1] == '5' ) ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==16) {
				if( (S[len-1]-'0'+( S[len-2]-'0' ) * 10 +( S[len-3]-'0' ) * 100 + ( S[len-4] - '0' ) *1000 )%16==0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2;
					continue;
				}
			}
			if(k==18) {
				int ans=0,i=0;
				while(i<len) ans+=S[i]-'0',i++;
				if( ans%9 == 0 && (S[len-1] - '0')%2==0 ) {
					printf("Yes ");
					orz[k]=1;
					continue;
				} else {
					printf("No ");
					orz[k]=2;
					continue;
				}
			}
		}
		puts("");
	}
	fclose(stdin);
	fclose(stdout);
	return 0;
}

期望得分：60分；
实际得分：20分；
感受：测完后发现仔细一看，发现运算符写错了，当场裂开…
收获：写代码不仔细，给分都拿不到。

二、数零
描述：Y老师真是个大水比，连数零都数不清！快，帮忙！
输入：
若干行，每行一个正整数N。
输出：
求N!后面有多少个零

样例输入：
10

样例输出：
2

数据范围：

对于10%的数据，N<=15；
对于30%的数据，N<=40；
对于100%的数据，N<=1000000000。

刚看到这道题觉得太 TM 水了，于是带着对这道题的不屑写下了以下代码：

#include <iostream>
using namespace std;
long long N,sum=0;
int main(){
	freopen("er.in","r",stdin);
	freopen("er.out","w",stdout);
	while(scanf("%lld",&N)!=EOF){
		sum=0;//刚开始写的时候没加
		while(N){
		    N/=5;
		    sum+=N;
		}
		cout<<sum<<endl;	
	}
    return 0;
}

期望得分：100分；
实际得分：0分；
收获：多测不清空，爆零两行泪…

三、排座位

描述：Y老师被安排当班主任，可是他又菜又爱玩，他安排座位的方法是：全班同学坐成一个圆，要求相邻两个同学的学号和是素数！

输入：
一个正整数N，表示全班同学的人数。
输出：
若干行，每行内容表示符合要求座位顺序的一个排列（1一定放在第一位上）。这些排列按字典序输出。

样例输入：
8
样例输出：
1 2 3 8 5 6 7 4 
1 2 5 8 3 4 7 6 
1 4 7 6 5 8 3 2 
1 6 7 4 3 8 5 2

数据范围：

N<=18

一看，搜索水题，$N$ 才18，随便搞。

#include<cmath>
#include<cstring>
#include<string>
#define reg register
#define ri reg int
using namespace std;
bool vis[101],flag=false;
int n,a[101];

template<typename T>inline void read(T &x) {
	x=0;
	ri f=1;
	reg char ch=getchar();
	while(ch<'0'||ch>'9') {
		if(ch=='-')f=~f+1;
		ch=getchar();
	}
	while(ch>='0'&&ch<='9') {
		x=(x<<3)+(x<<1)+(ch^48);
		ch=getchar();
	}
	x*=f;
}
inline void write(ri x) {
	static int buf[40],top=0;
	if(x<0)putchar('-'),x=~x+1;
	while(x)buf[++top]=x%10,x/=10;
	if(top==0)buf[++top]=0;
	while (top) putchar(buf[top--]^48);
	putchar(' ');
}

inline bool check(int x) {
	for(int k=2; k<=sqrt(x); k++)
		if(x%k==0)
			return 0;
	return 1;
}

inline void print() {
	for(int j=1; j<=n; j++)
		write(a[j]);
	puts("");
	flag=true;
}

inline int dfs(int num) {
	if(k&1){
		for(int i=3; i<=n; i+=2) {
			if(check(a[num-1]+i)&&(!vis[i])) {
				a[num]=i;
				vis[i]=1;
				if(num==n) {
					if(check(a[n]+a[1]))
						print();
				} else dfs(num+1);
				vis[i]=0;
			}	
		}	
	}else{
		for(int i=2; i<=n; i+=2) {
			if(check(a[num-1]+i)&&(!vis[i])) {
				a[num]=i;
				vis[i]=1;
				if(num==n) {
					if(check(a[n]+a[1]))
						print();
				} else dfs(num+1);
				vis[i]=0;
			}	
		}
	}
}

int main() {
	freopen("san.in","r",stdin);
	freopen("san.out","w",stdout);
	read(n);
	a[1]=1;
	dfs(2);
	if( !flag ) puts("-1\n");
	fclose(stdin);
	fclose(stdout);
	return 0;
}

期望得分：90分（满分90分）
实际得分：85分
感受：$N=18$ T了，发现只有用快读快写，并且加优化才能过。
收获：再也不敢鄙视快读了。

四、又是一个倍数

描述：呵，简单的数学问题怎么可能难道Y老师……以及他的学生？给定一个正整数N和M个十进制数字，请你帮Y老师求出最小N的倍数NN，使得NN中不包含这M个数字中的任意一个！

输入：
第一行两个正整数N和M
第二行M个十进制数字
输出：
一行一个数字NN

样例输入：
2345 3
7 8 9
样例输出：
2345

数据范围：

40%的数据，十进制数字只有2个。
100%的数据，N<=1e4。

一看就是模拟题。

#include<bits/stdc++.h>
#define reg register
using namespace std;
long long n,m;
int a[15];
int main() {
	freopen("si.in","r",stdin);
	freopen("si.out","w",stdout);
	cin>>n>>m;
	for(reg int i=1; i<=m; ++i) cin>>a[i];
	int i=1;
	while(i) {
		int k=n*i;
		while ( k ) {
			int orz=k%10;
			for(int i=1; i<=m; ++i) if( orz == a[i] ) goto End;
			k/=10;
		}
		printf("%d",n*i);
		return 0;
		End:;
		i++;
	}
	puts("-1");
	return 0;
}

期望得分:80分；
实际得分：60分；
感受：只有加高精才能过，教练用搜索写的。
收获：永远不要小看数据范围。

总的来说，完全考砸了，心情都被搞差了，但无论如何，一定要细致，不然爆零找谁理论去。

欢迎大佬告诉我这四道题有没有什么好的解决方法，谢谢大佬。

CSDN的第一篇Blog，大佬认为题目简单请勿喷蒟蒻。