ACM学习:例题完成总结与期中心得

本周主要的学习内容就是刷题了,50余道的题全部过了一遍,但AC却只有20多,而且这周cf打了一次比赛,牛客打了一次比赛,不过体会最深的,还是对于例题的学习。

一.例题分析

本周A的题目主要集中在前半部分,这里分析的例题主要是我思路有较大变化的题,也有一两道体会较深的题,包括了牛客竞赛的一些,不过cf的因为是div.4就不举例了。

P1396 营救 - 洛谷 | 计算机科学教育新生态 (luogu.com.cn)https://www.luogu.com.cn/problem/P1396

这个其实就是最小生成树的第一个模板题,而我认为的,最小生成树的模板方法其实就是:

构造数组或结构体(类)储存边,根据题目要求的权值等条件,对边进行排序,然后依次利用边的关系将结点使用并查集连接起来(偶尔有题可能不需要路径压缩),然后根据题目要求,将在连接过程中统计时进行的累加(乘)器进行操作输出。

其中,有一些在部分操作过程中可能会有有些变化。例如:

P1546 [USACO3.1]最短网络 Agri-Net - 洛谷 | 计算机科学教育新生态 (luogu.com.cn)https://www.luogu.com.cn/problem/P1546

这道题就是在输入数据时做了变化,将数据以矩阵的形式输入,但大体思路不变。

P1547 [USACO05MAR]Out of Hay S - 洛谷 | 计算机科学教育新生态 (luogu.com.cn)icon-default.png?t=M4ADhttps://www.luogu.com.cn/problem/P1547这个就是最小生成树的反用,按最大边排序再累加。

当然,并查集的应用并不局限于对最小生成树的应用,很多特别的用法都有:

P2256 一中校运会之百米跑 - 洛谷 | 计算机科学教育新生态 (luogu.com.cn)https://www.luogu.com.cn/problem/P2256

这道题理论而言不涉及最小生成树,只是对并查集处理完后的数据进行查根,再判断输出。这道题其实主要就是在考察对find的应用与理解。

还有这道:

P1536 村村通 - 洛谷 | 计算机科学教育新生态 (luogu.com.cn)https://www.luogu.com.cn/problem/P1536

这道例题有一个答题思路,就是在利用并查集的方法上巧思,得到树的个数后,直接减一输出即可,就像我在牛客上那道题(1008-Cut_2021秋季算法入门班第五章习题:优先队列、并查集(重现赛) (nowcoder.com))这道题也是利用巧思,越大的数加的次数越多,而且与下标有关,可以直接相乘再累加,这样简单的累加就可以结束,而不用反向加边再累加。

这周还有很多不同的题给了我不同的经验与体会,这里一一列出自然不合适,不过总结来说,A题可以很好的锻炼自己的思维与代码能力,可以有效提升自己的能力,例题的学习确实重要,但例题是否真的起到了全部的作用?不得不说,在这个过程中(至少在例题的学习中),学习的深度是在不断的变化的。

二.学习与比赛心得

在刷前十道题时,自己的思维是非常活跃的,对于题解与模板方法都有很深入的思考逻辑与整体思路构造,这也帮助我在面对并查集的相关题目时,能够很快的构造出整体的解题思路。但越往后,确实深度就不再那么深入了,对于相似的题型一般有思路后都会直接去找相似的题解确认思路,在反复确认细节后再A题,这时其实还好,学习得到的东西也确实不少,对于新颖的题目(比如找最小闭合环的那道题)的接受程度也都还在;不过,这样的学习确实都是比较浪费时间的。而当时A了十余道题的我,看着所剩无几的时间,只能选择加快速度。这也就导致了,我在20多道后A题的数量大大减少,对题目思考也不再深入,这大概就是深度的第三阶段了,这时我思维大概还能跟的上题解的需求,但也只能看懂一个最浅显的题解了,这时更多的只是在学习前面知识的新用法(如选学霸),但越到后面,随着题面和知识难度的加深,我不得不承认,学习程度跟不上了,像后面的拓扑排序,我承认,我确实没有吸收多少东西,有的看了看题解可以理解他的思路或者用意,有的可能看不懂思路,还有的可能连题目都有点模糊。这样的情景,我真的叫学过了吗?

这样的学习深度变化其实并不是第一次了,经过这周的一些事,我却有了更深的思考。

看着自己的excle表,满满当当的,那确实是我认真学习的成果,我内心有时确实会有一些成就感,但有时,我也在想,这样我真的学到了很多吗?像自己在比赛中,经常有情况就是某一个单独案例卡住或者案例过了但题目不过的情况,(本周牛客的比赛,我真正做题大概在4个小时左右,但自己尝试,并且进展达到了50%的题,却有8道,其中一道抢修塔的题,我更是完成通过了案例,但题目却依然不过。)

虽然有时我会适当选择放弃,但之后却经常不理解自己究竟会了没有,说不会,我的代码可以把案例通过,说会,题目又过不去。像我现在比赛的状态,我对很多自己知识掌握的题能很快想出思路,但经常由于自己的思维缺陷漏掉一些自己能力范围内的题(比如,本周cf比赛的第三题,在比赛结束后的10分钟内,我得到了正确的完善思路)。看着目前自己800多分的分数,我有时也确实很失落。

三.半学期心路

其实,当时参加ACM时的初心,并没有很多杂念,没奢望过自己能参赛获奖,只希望能够学习一些有用的知识,去提升自己的代码能力,为自己学习和未来的工作铺路。诚然,我在这里学会了很多,不论是算法能力,比赛经验,代码熟练度,或者眼界和目标,这些都让我受益匪浅,但也不得不承认,我的成绩单不是很漂亮。比赛时看到别人的速度,或受到舍友的影响,又或自己代码的不顺心,确实每次心态都会受到影响,然后连带成绩不佳。

也许,我不适合比赛,但我想,这不是影响我学习的原因,之前想着,慢就慢了,一步步来,总不差。但这周听了费老师对学Java的同学的话,我才理解了我真正学艺不精的原因,也许,是我的心太杂,我想学的很多,我想变的更好,但现实是,我没有那么多的精力与能力去同时提升方方面面。正如那句话:学会放弃,才有收获。

我不打算对ACM摆烂,也许我现在的学习方法有问题,也许我现在的考虑有欠缺,但我还是觉得,一步步走才是正道。至少,我现在可以从容的面对各种稀奇古怪的题目,可以对着刁钻的条件一丝丝捋出思路。在ACM学到的,也许不仅仅是知识,更是能力,是思想。今后我可能不会涉及很多与ACM相关的比赛,但是,知识是共同的,思想是没有界限的。能力是在一步步提升的。现在我的能力不足,不代表我在一步步学习后,无法变的更强。

问题还是存在的,困难还是要解决的。我可能确实无法成为顶尖的人,但这不妨碍我继续向前。

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大家都是抱着对算法与数据结构极大的兴趣才参加集训的,我们也希望大家学有所成,但是刚刚接触信息学领域的同学往往存在很多困惑,不知道从何入手学习,在这篇向导里,我希望能将自己不多的经验与大家分享,希望对各位有所帮助. 一、语言是最重要的基本功 无论侧重于什么方面,只要是通过计算机程序去最终实现的竞赛,语言都是大家要过的第一道关.亚洲赛区的比赛支持的语言包括C/C++与JAVA.虽然JAVA在应用极为广泛,但是其运行速度不可恭维.而且在以往的比赛中来看,大多数队伍还是采用了C或者C++.而且C语言是大家接触的第一门编程语言,所以我们集训队都采用C和C++混编的方式写代码. 新来的同学可能C的基础知识刚刚学完,还没有接触过C++,其实在赛场上使用纯C的选手还是大有人在的,它们主要是看重了纯C在效率上的优势,所以这部分同学如果时间有限,并不需要急着去学习新的语言,只要提高了自己在算法设计上的造诣,纯C一样能发挥巨大的威力.但是我还是希望大家都能够学点C++. C++相对于C,在输入输出流上的封装大大方便了我们的操作,同时降低了出错的可能性,并且能够很好地实现标准流与文件流的切换,方便了调试的工作。如果有些同学比较在意这点,可以尝试C和C++的混编,毕竟仅仅学习C++的流操作还是不花什么时间的。 C++的另一个支持来源于标准模版库(STL),库中提供的对于基本数据结构的统一接口操作和基本算法的实现可以缩减我们编写代码的长度,这可以节省一些时间。但是,与此相对的,使用STL要在效率上做出一些牺牲,对于输入规模很大的题目,有时候必须放弃STL,这意味着我们不能存在“有了STL就可以不去管基本算法的实现”的想法;另外,熟练和恰当地使用STL必须经过一定时间的积累,准确地了解各种操作的时间复杂度,切忌对STL中不熟悉的部分滥用,因为这其中蕴涵着许多初学者不易发现的陷阱。像STL中的很多容器, vector,queue,stack,map,set等一定要比较熟悉,STL中的sort是必需要掌握的.掌握这些STL知识后写代码的时候相对于纯C会节省不少时间. C语言学习推荐:C程序设计(谭浩强编著) C++学习推荐: C++Prime, C++大学教程.(其实基本上的C++教程都行的…) STL学习推荐: C++Prime,STL标准库.(理论联系实际,边学就用学的最快) 二、以数学为主的基础知识十分重要 虽然被定性为程序设计竞赛,但是参赛选手所遇到的问题更多的是没有解决问题的思路,而不是有了思路却死活不能实现,这就是平时积累的基础知识不够。竞赛中对于基础学科的涉及主要集中于数学,此外对于物理、电路等等也可能有一定应用,但是不多。因此,大一的同学也不必为自己还没学数据结构而感到不知从何入手提高,把数学捡起来吧!下面来谈谈在竞赛中应用的数学的主要分支。 1、离散数学——作为计算机学科的基础,离散数学是竞赛中涉及最多的数学分支,其重中之重又在于图论和组合数学,尤其是图论图论之所以运用最多是因为它的变化最多,而且可以轻易地结合基本数据结构和许多算法的基本思想,较多用到的知识包括连通性判断、DFS和BFS,关节点和关键路径、欧拉回路、最小生成树、最短路径、二部图匹配和网络流等等。虽然这部分的比重很大,但是往往也是竞赛中的难题所在,如果有初学者对于这部分的某些具体内容暂时感到力不从心,也不必着急,可以慢慢积累。 竞赛中设计的组合计数问题大都需要用组合数学来解决,组合数学中的知识相比于图论要简单一些,很多知识对于小学上过奥校的同学来说已经十分熟悉,但是也有一些部分需要先对代数结构中的群论有初步了解才能进行学习。组合数学在竞赛中很少以难题的形式出现,但是如果积累不够,任何一道这方面的题目却都有可能成为难题。 2、数论——以素数判断和同余为模型构造出来的题目往往需要较多的数论知识来解决,这部分在竞赛中的比重并不大,但只要来上一道,也足以使知识不足的人冥思苦想上一阵时间。素数判断和同余最常见的是在以密码学为背景的题目中出现,在运用密码学常识确定大概的过程之后,核心算法往往要涉及数论的内容。 3、计算几何——计算几何相比于其它部分来说是比较独立的,就是说它和其它的知识点很少有过多的结合,较常用到的部分包括——线段相交的判断、多边形面积的计算、内点外点的判断、凸包等等。计算几何的题目难度不会很大,但也永远不会成为最弱的题。 4、线性代数——对线性代数的应用都是围绕矩阵展开的,一些表面上是模拟的题目往往可以借助于矩阵来找到更好的算法。 5、概率论——竞赛是以黑箱来判卷的,这就是说你几乎不能动使用概率算法的念头,但这也并不是说概率就没有用。关于这一点,只有通过一定的练习才能体会。而且近年来概率题出现的次数越来越多了.
ACM竞赛是一项面向大学生的计算机编程竞赛,旨在培养学生的计算机算法和编程能力。以下是一个例题和解答。 例题:给定一组包含n个整数的序列,请计算其中最长的连续递增子序列的长度。 输入格式: 第一行包含一个整数n,表示序列的长度。 第二行包含n个以空格分隔的整数,表示序列的具体数字。 输出格式: 输出一个整数,表示最长连续递增子序列的长度。 示例输入: 7 1 3 5 2 4 6 8 示例输出: 4 解答:我们可以使用动态规划的方法来解决这个问题。首先定义一个数组dp,长度为n,用于记录以每个数字结尾的最长连续递增子序列的长度。 然后我们从序列的第一个数字开始,依次遍历每个数字。对于每个数字,如果它大于前一个数字,则说明可以将它加入前一个数字结尾的子序列中,此时dp[i] = dp[i-1] + 1。如果它小于等于前一个数字,则说明需要从当前位置重新开始计算连续递增子序列,此时dp[i] = 1。 在遍历过程中,我们不断更新一个变量max_len,用于记录最长连续递增子序列的长度。每次更新max_len的方式是比较当前dp[i]与max_len的大小,将较大的值赋给max_len。 最后,遍历完整个序列后,max_len即为最长连续递增子序列的长度,将其输出即可。 这个算法的时间复杂度是O(n),可以快速解决长度较大的序列。参加ACM竞赛的同学们可以通过练习这类例题,提升自己的算法和编程水平。

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