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删除 rm -rfworkdir∗∗∗∗∗∗也是一个通配符，意思就是删除指定目录下的所有内容，预期是想删除tmp∗∗∗∗∗但是一旦代码出现意外，导致workdir这个变量的定义语句没有被执行到，此时没有定义的变量通过**`*`也是一个通配符，意思就是删除指定目录下的所有内容，预期是想删除 /tmp/*****但是一旦代码出现意外，导致workdir这个变量的定义语句没有被执行到，此时没有定义的变量通过workdir∗∗∗∗。
2024-09-21 16:07:30
1017
原创 综合题-学生信息管理系统
本关任务：编写一个基于结构体得学生成绩信息管理系统。输出最后的二维表格样式的成绩，含学号、三门课成绩、总分、名次。区域内进行代码补充，完成编写学生信息管理系统的小程序。请填写五个函数完成相应功能的实现。请仔细阅读右侧代码，结合相关知识，在。个学生的学号和三门课程的成绩。用结构体存放所有数据。开始你的任务吧，祝你成功！每个功能都用函数实现。计算每个学生的总分。按总分从高到低排序。个字符，且为左对齐。
2023-09-27 18:28:47
365
原创 按数据块读写文件存取学生信息
中还对学生信息进行了处理：包括计算总分、平均分和名次。其次还实现了输入测试数据、输出测试结果、写入测试文件(函数，以实现按数据块使用FILE结构存取学生信息的功能。**函数需要将计算出总分、平均分和名次信息的学生信息存入。：实现从二进制格式文件中读取学生的基本信息。：实现从二进制文件中读取学生的基本信息。**函数从文本文件读取学生信息准备测试数据。将标准输入的数据读入内存，然后调用。中的学生信息读入内存，并调用。本关任务与上一关任务相似。本关的编程任务是补全。文本文件，以便为**
2023-09-27 18:27:09
280
2
原创 按格式读写文件存取学生信息
中还对学生信息进行了处理：包括计算总分、平均分和名次。其次还实现了输入测试数据、输出测试结果、写入测试文件(函数，以实现按格式使用FILE结构存取学生信息的功能。**函数需要将计算出总分、平均分和名次信息的学生信息存入。**函数从文本文件读取学生信息准备测试数据。：实现从文本文件中读取学生的基本信息。：实现从文本文件中读取学生的基本信息。将标准输入的数据读入内存，然后调用。中的学生信息读入内存，并调用。本关的编程任务是补全。文本文件，以便为**
2023-09-27 18:24:22
411
原创 使用FILE结构操作文本文件
中包含各种字符，但只有数字字符是有效的，提取其中的数字字符，将每。中读取并解析出其中的数值，并将结果写到当前目录下的文件。中读取并解析出其中的数值，并将结果写到当前目录下的文件。中，每个整数之间用一个空格分开。结构来操作文本文件的要求。函数来实现从已有的当前目录下的文件。，该函数从已有的当前目录下的文件。个数字组成一个整数，写到文件。开始你的任务吧，祝你成功！个数字字符组成一个整数。实际的测试样例参见下文。个数字字符，则将剩下的。三个数字组成，所以是。本关的编程任务是补全。函数来完成本关任务。
2023-09-27 18:22:17
427
原创 文件-计算平均分
门功课，从键盘上输入学生有关信息（学号、姓名、成绩），并计算其平均成绩，将原有数据和平均分保存在磁盘文件。，代表需要写入的学生信息条数。第二行开始每一行输入一条学生信息。输出： 平台会测试输出的文件，将写入的学生信息输出。区域内进行代码补充，完成编写计算平均分的小程序。对学生信息使用键盘进行输入。本关任务：假设有若干学生，每个学生有。，代表最大存储学生信息条数，这里给定。: 需要输入的学生信息条数，且。个学生信息的学生结构体数组。: 学生结构体数组，大小为。: 输入的学生信息条数，且。
2023-09-23 16:26:29
460
原创 文件储存平方根
请仔细阅读右侧代码，结合相关知识，在右边提示区域内进行代码补充，完成编写文件储存平方根的小程序。的文本文件中，然后再顺序读出显示在屏幕上。请不要增行或删行，或更改程序的结构。本关任务：给定程序中，函数。开始你的任务吧，祝你成功！以及它们的平方根写到名为。
2023-09-23 16:25:08
224
原创 结构体-数据表排序
之后的每一行称为“元组”，每一个元组对应一个客观实体，每一列中内容的含义和表头所描述的应一致。一个典型关系型数据库内部用一张张“表”存储数据，表内的数据代表着现实世界中客观实体的信息，可以说是客观实体的集合。接下来 row 行，每行 col 个用一个空格分隔的数据，每个数据遵循所在列的数据类型的构造规则，每一行代表一个元组。输入： 第一行，两个整数 row 和 col，分别为表的行数（除去表头）和表的列数，列数在 100 及以内，行数在 1000 及以内；，没有前导 0，排序时按照数字大小排序；
2023-09-23 16:22:59
196
原创 结构体-导员的生日推送
( 按时间顺序排列) 以及所有该日期过生日同学的相关信息（如果多于一人，按字典序进行排列），用空格隔开。如果该日期没有过生日的同学，就不要输出。每次班级有同学过生日，班级辅导员就会发一篇公众号，现在请你用程序实现这一需求。），表示班级有 n名同学。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。代表某个同学的相关信息，只含英文字母，长度不超过 50；本关任务：编写一个能计算数组平均值和最大值的小程序。输出：多行输出，每行输出包括：一个日期。表示这个同学的生日，格式为。，中间用空格隔开，其中。
2023-09-23 16:20:05
215
原创 结构体-寻找爱好相同的人
每个人有三项爱好，分别是食物，饮料，电影，运动等中的任意三项，第 i 个人的三种爱好分别用一个整数 ai，bi，ci 来表示。现在给出 n 个人的爱好，如果两个人起码有两项以上的爱好对应的数字相同，那么就认为这两个人具有相同的爱好。请设计程序计算一共有多少对人拥有相同的爱好。输出：一个整数，表示拥有相同爱好的人的对数。例如：假如第 1，2，3 人都有相同的爱好，那么有。)，接下来的 n 行，每行三个整数 ai，bi，ci 用空格分割 (开始你的任务吧，祝你成功！3 对人有相同的爱好。
2023-09-23 16:18:40
231
原创 结构体成绩排序
个学生的信息(包括学号，姓名，成绩)，要求按照成绩的高低顺序输出学生的信息。处补充代码，要求按照成绩的高低顺序输出学生的信息。行数据，每行数据代表一个学生的信息，按学号（位的整数），姓名（字符串，长度不超过。开始你的任务吧，祝你成功！
2023-09-16 16:27:15
185
原创 结构体存储学生信息
预期输出数据说明： 每次修改操作则输出全部的学生信息，查询操作则输出查询的学生的信息。处补充代码，使用结构体储存学生信息，实现对学生信息修改和删除操作。门课程成绩，总分），要求实现对学生信息修改和删除操作，最多。本关任务：使用结构体储存学生信息（包括学号，姓名，测试输入数据说明： 输入一个。开始你的任务吧，祝你成功！
2023-09-16 16:26:21
393
原创 结构体变量的初始化和引用
结构体成员要和结构体变量名联合使用，即以“结构体变量名.成员名”的访问方式，所以不同结构体类型的成员名字可以相同，并且他们还可以与程序中的其他非结构体成员的名字相同，不会引起歧义或冲突。本关任务：从键盘输入两个学生的学号，姓名和成绩（整数），分别存入结构体中，输出成绩较高的学生的学号，姓名和成绩。是不能对其成员进行初始化，因为类型不是程序运行时的实体，不会给他们分配内存空间，因此，对其初始化没有意义。结构体变量的每个成员都可以看做一个独立的变量，称为成员变量，对成员变量所能做的操作由成员变量的类型决定。
2023-09-16 16:25:23
327
原创 结构体存储数据
本关任务：有三个候选人，每个选民只能投一票，写一程序，用结构体存储数据，求出得票结果。接下来的每一行包含某个候选人的名字。处补充代码，用结构体存储数据，求出得票结果。输入数据第一行包含一个整数。开始你的任务吧，祝你成功！
2023-09-16 16:23:31
420
原创 结构体-时间的计算
本关任务需要你编写函数计算一个时间之前“xx小时xx分xx秒”的时间是多少。以24小时制的格式记录当前时间，譬如“09:19:52”，表示上午9点19分52秒，则“1小时20分30秒”前的时间应该是“同一天”的“07:59:22”。提示：先计算秒，再计算分，最后计算时间。例如计算“09:19:52”前“1小时20分30秒”的方法是： 秒：52−30=22，借0 分：19−20−0+60=59，借1 时：9−1−1=7，借0。，在主函数中读入一个时间（合法的时间）"），然后调用所写的函数计算。
2023-09-16 16:22:41
491
原创 结构体-定义日期结构体类型(包括年、月、日)，实现输
本关任务：定义一个日期结构体类型(包括年、月、日)，实现输入一批日期，将日期按从大到小的顺序输出，要求各功能模块都用函数实现。根据提示，在右侧编辑器 Begin-End 区间补充代码，实现输入一批日期，将日期按从大到小的顺序输出。输入说明： 第一行为输入的日期个数；后面几行为日期的具体信息。定义一个日期类型数据的比较函数。平台会对你编写的代码进行测试。开始你的任务吧，祝你成功！1968年7月23日。1993年4月29日。
2023-09-16 16:21:37
1152
原创 设计函数fun，其功能是：找出成绩最低的学生记录，返回
的功能是：找出成绩最低的学生记录，通过形参返回到主函数(规定只有一个最低分)。本关任务：已知学生的记录由学号和学习成绩构成，区域内进行代码补充，找出成绩最低的学生记录。请仔细阅读右侧代码，结合相关知识，在。预期输出： 输出成绩最低的学生记录。开始你的任务吧，祝你成功！名学生的数据已存入名为。
2023-09-16 16:19:47
424
原创 奇偶数之和
本关任务：请编一个函数fun(int *a,int n,int *odd,int *even)，函数的功能是分别求出数组a中所有奇数之和以及所有偶数之和。形参n给出数组中数据的个数；利用指针odd返回奇数之和，利用指针even返回偶数之和。例如：数组中的值依次为：1，9，2，3，11，6；则利用指针odd返回奇数之和24；利用指针even返回偶数之和8。预期输出： The sum of odd numbers:24 The sum of even numbers:8 `
2023-09-16 16:17:56
143
原创 从字符串中删除指定字符
编写一个函数实现功能：从字符串中删除指定的字符。同一字母的大、小写按不同字符处理。例如：程序执行时输入字符串：turbo c and Borland c++，从键盘输入字符n，则输出后变为：turbo c ad Borlad c++。如果输入的字符在字符串中不存在，则字符串原样输出。测试样例： 输入： turbo c and Borland c++ n 输出： turbo c ad Borlad c++主函数已经给定，只需要完成删除函数： void Delchar(char *str,char c)
2023-09-16 16:17:09
4973
7
原创 计算平均值
平台会对你编写的代码进行测试： 测试样例1： 测试输入： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 输出： 5.50。编程实现：编写程序实现如下功能：通过键盘，用指针输入10个元素的值，再通过指针计算各元素的平均值，输出平均值。
2023-09-16 16:16:19
112
原创 通过指针变量存取一维数组元素
为了完成本关任务，你需要掌握： 1.指向数组元素的指针的运算 2.如何遍历数组。根据提示，在右侧编辑器 Begin-End 区间补充代码，输入并输出数组的值。指向同一数组中的上一个元素，数组已经越界，系统不做数组越界检查。可以进行相减运算，结果是一个整数，但是只有在。不指向同一数组，比较无意义。数组名代表数组的首地址，也就是数组元素。都指向同一数组中的元素时才有意义，现在。比较，表示是否指向了一个变量，如。指向同一数组中的下一个元素，而。已指向数组中的第一个元素。指向的数组元素在后；
2023-09-16 16:15:37
541
原创 指针-子串逆置
根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。从标准输入上读入以空格分隔的字符串。已经匹配的字符不会再重复匹配。匹配的所有子串逆置后再输出。匹配的子串时直接输出字符串。输出：输出逆置后的字符串s。输入：以空格分隔的字符串。开始你的任务吧，祝你成功！
2023-09-16 16:00:41
340
原创 指针-字符串替换
在标准输出上输出替换后的结果；若没有进行过满足条件的替换，则输出原字符串。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。输入：多组数据输入，每组数据为一行字符串，要求如题目描述。外，输入数据中不包括下划线字符，请将输入行中的。从标准输入读入数据，每行中最多包含一个字符串。输出：输出替换后的字符串。开始你的任务吧，祝你成功！
2023-09-16 15:59:39
617
2
原创 指针-哈希索引表单词排序
单词为只包含大小写字母的字符串，排序时要求对两个单词逐字符比较它们的哈希索引值，索引值较小的排在前面；若当前位置两个字符索引值相同，则继续按同样的方法比较下一字符。输出：n 行，每行一个单词，顺序为按照哈希索引表排序后的顺序；如果两个单词中每个字符的哈希索引完全一致，请按照输入顺序输出。，并且大写字母的索引大于任意小写字母的索引。但是在哈希表中，各个字符的索引值可能就是动态变化的了。假设现在提供一张所有大小写字母对应的哈希索引表，请编程以该表为依据，对输入的单词进行排序。的哈希索引值，不保证它们各不相同；
2023-09-16 15:57:38
319
原创 指针-整数求和
从五个整数中任意选出四个整数相加，编程找出四个整数和的最大值和最小值。输出：一行，以空格分隔的两个数，分别为任意选出四个整数和的最小值和最大值。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。输入：一行，五个正整数。所有正整数均不超过 109。开始你的任务吧，祝你成功！
2023-09-16 15:56:07
405
原创 指针-矩阵变换
接下来 q 行，每行输入形式为以下三种之一（输入时以数字 1，2，3 分别代表每种操作）： （1）表示把第 y 列的第 l 到第 r 个数翻转；（3）x1，y1，x2，y2，x3，y3，将矩阵。第三步操作三个位置上的数为 2，4，3。从小到大排序后为 2，3，4。接下来 n 行，每行 m 个数，第 i 行第 j 个数为。输出：输出 n 行，每行 m 个数表示最终 q 次操作结束后的矩阵。表示把第 x 行的第 l 到第 r 个数翻转；，保证操作 3 的三个位置互不相同。，这个操作完成后，应有。
2023-09-08 23:57:26
595
6
原创 指针-成绩统计
请设计一个函数，以指针变量作为函数的参数，从标准输入上读入数量不定的成绩。统计全班成绩的总数量、90 分及以上成绩的个数、60 分及以上成绩的个数和全班成绩的平均分，并返回这四个数给主程序。输出：共输出 4 行数据： 第一行为全班成绩的总数量；第二行为 90 分及以上成绩的个数；第三行为 60 分及以上成绩的个数；第四行为全班成绩的平均分（保留 2 位小数）。输入：一行数据，是数量不定（至少 1 个）的非负整数，以空格分隔，表示班级同学的成绩。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。
2023-09-08 23:54:44
1055
2
原创 指针-数的互逆
定义一个数的逆如下：两个数互为逆，当且仅当它们的绝对值位数相同且各位对应数字之和为 9。例如：11 和 −88 互为逆，999 和 000 互为逆，但 999 和 0 不互为逆。输出：对于每组数据，如果 a 和 b 互为逆，输出它们的和 (无前导 0，仅负数有符号)；现在给出多组数对，请编程判断每对数是否互为逆。如果是，请输出它们的和；a,b 可能有前导 0 ，仅负数带符号。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。接下来 T 行，每行 2 个数 a 和 b (输入：第一行为数据组数 T，
2023-06-19 23:20:47
342
原创 指针-计算并输出月份
计算并输出非闰年的第 x 天（从当年 1 月 1 日开始算起）所在月份的英文单词。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。输出：x所在月份对应的英文单词 "输入：一个整数 x (
2023-06-11 22:51:06
322
原创 指针-更遥远的星期几
输入：五个整数 X,Y,Z,A,B，表示由 X 月 Y 日星期 Z，求 A月 B 日为星期几（Z=7 表示周日，假定 2 月一直为 28 天）已知当前是 X 月 Y 日星期 Z，求现在开始的下一个 A 月份第 B 天是周几呢？输出：一行字符串，表示求得的星期几的英文单词，要求首字母大写。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。
2023-06-10 23:58:35
455
原创 指针-输出文章内容
输出：按照每行长度，从长到短依次输出每行。如果两行长度相同，则按首字母的字母表顺序从小到大输出。若遇到长度相同的、以同一个字母不同大小写开头的句子，则大写字母开头的句子在小写字母之前输出。输入：多行字符串，总行数小于 1000，每行只有大小写字母且字符个数小于 200。保证每行首字母均不同。注意本题区分大小写。将英文文章每一行按照长度排序后，按照从最长到最短的顺序逐行输出。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。
2023-06-09 22:22:25
365
原创 排序算法：冒泡排序，插入排序，选择排序，归并排序，快速排序
涉及排序算法列表排序算法：冒泡排序，插入排序，选择排序，归并排序，快速排序算法分析评价涉及层面。
2023-06-08 21:42:49
92
原创 指针-有趣的排序问题
第一行，若 n 为奇数则输出这 n 个整数排序后中间的那个整数，若 n 为偶数则输出排序后中间两个数的平均数（保留两位小数）；第二行，输出从小到大排序后排在数列第 5 位的整数（数列位置从 1 开始记）。函数从小到大排序后，首先输出中间的那个数，若 n 为偶数则输出中间两个数的平均数，然后输出排序后排在数列第 5 个位置的数。请利用该函数完成以下的排序任务：输入一个正整数 n，然后输入 n 个整数，对这 n 个整数使用。，该函数通过指针移动的方式，根据给定的比较条件进行快速排序。第二行输入 n 个整数。
2023-06-07 20:46:29
237
3
原创 指针-求众数
输出：一行，以上 n 个数中众数的出现次数。若有多个众数，输出其中一个的出现次数即可。第二行包含 n 个整数，所有输入的数其绝对值不超过 1000。根据提示，在右侧编辑器的Begin-End区域内补充代码。输入 n 个数，输出众数出现的次数。输入：第一行正整数 n，
2023-06-06 13:11:15
174
3
原创 指针-实现数组循环移动
个位置 ####相关知识（略） ####编程要求 请仔细阅读右侧代码，结合相关知识，在。个整数，要求你编写一个函数使其向右循环移动。区域内进行代码补充。
2023-06-05 13:54:10
806
原创 指针-田忌赛马
接下来的 2 行,每行 n 个整数 a1,a2…an,用空格分割,代表每匹马的能力值；第二行是你的马的能力指数;第三行则是对手的马的能力指数。输入第 2、3 行表示你和对手的马匹能力值，则最优的策略是（5 对 4, 4对3, 3 对 2, 2 对 1, 1 对5），此时你赢4场。),由你来规定双方马匹出场的顺序,请编程求出你最多能赢多少场。注意对局时候你的马能力值大于对方的算赢,等于则算平手。你和对手赛马,双方都有n匹马,每匹马的能力数值为 ai (输出：一行，一个整数,表示你最多胜利的场次。
2023-06-05 13:52:50
298
原创 按格式读写文件存取学生信息
中还对学生信息进行了处理：包括计算总分、平均分和名次。其次还实现了输入测试数据、输出测试结果、写入测试文件(函数，以实现按格式使用FILE结构存取学生信息的功能。**函数需要将计算出总分、平均分和名次信息的学生信息存入。**函数从文本文件读取学生信息准备测试数据。：实现从文本文件中读取学生的基本信息。：实现从文本文件中读取学生的基本信息。将标准输入的数据读入内存，然后调用。中的学生信息读入内存，并调用。本关的编程任务是补全。文本文件，以便为**
2023-06-03 13:40:10
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原创 按数据块读写文件存取学生信息
中还对学生信息进行了处理：包括计算总分、平均分和名次。其次还实现了输入测试数据、输出测试结果、写入测试文件(函数，以实现按数据块使用FILE结构存取学生信息的功能。**函数需要将计算出总分、平均分和名次信息的学生信息存入。：实现从二进制格式文件中读取学生的基本信息。：实现从二进制文件中读取学生的基本信息。**函数从文本文件读取学生信息准备测试数据。将标准输入的数据读入内存，然后调用。中的学生信息读入内存，并调用。本关的编程任务是补全。文本文件，以便为**
2023-06-03 13:37:10
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