找工作_经验01

1. 漫谈程序员系列:找工作的辟邪剑谱

1. 1 面试时你一定要展现出公司希望看到的那一面,不一定是事业线……再说,作为程序员,大多也没这种事业线……

有人问,我怎么知道公司希望我怎么样呢?

其实要你自己做功课的,有几点是必须的:

仔细研究职位要求和工作内容,梳理自己与这些要求吻合的那部分能力、经历、知识……

仔细研究公司的产品或者项目,了解公司所在行业的背景知识、市场情况、公司的竞争对手的情况

揣摩这家公司招你过去到底想解决什么问题


1.2. 为每一个公司的每一个岗位准备一份简历,针对岗位要求来修改你的简历,别怕麻烦,一份简历通吃天下的作法只能说明你是个懒蛋,一点儿都不认真,那种把职位空出来,到哪个公司应聘就填写哪个职位的哥们儿,我看到直接就拒了……
不要超过2页,我看简历一般不超过两分钟……有的人更短,只有30秒不到就下决定了
教育经历要写明,很多公司会用学校和学历筛掉一大批应聘者,因为他们相信,如果你能学能干,考上好学校不是问题,这可能有点儿以偏概全……
与对方要求相关的技能突出描述,放在所有工作经历之前,很多公司招人时打的算盘是“招之即来来则能战战则能胜”,你要不突出你的相关经验,八成没戏……
最近的工作在前,过于久远的工作经历,提一下就是了
项目里说明自己的角色、用到的技术、负责的模块、完成的结果,如果有攻克难关,要表述出来
如果不是漂亮女生,就不要贴照片了……


1.3. 内部推荐,它潜在的逻辑是:推荐求职者的员工应当对求职者有所了解,同时也对公司的职位要求了解,推荐的是相对match的人;反过来,求职者也会通过推荐者了解公司的情况,消除求职者的盲目性;最终双方能够合拍的概率会大很多。

六度空间理论(又名六度分隔理论)说:你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。所以,理论上你可以在任何一个公司找到可以推荐你的人,只看你愿不愿意花心思。不要担心别人不愿意推荐你,多数人在帮助别人时是感到快乐的,不是有个词儿叫作“助人为乐”吗?


1.4. 必须笔试,要研究你应聘的职位要求,然后揣摩笔试的范围,多少会有一些用,比如他找 C++ 的码农,自然不会考你 Java 。世面上也有很多类似《C++笔试宝典》之类的书



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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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