数据结构 课程设计 实例

设计示例 迷宫问题

问题描述

以一个m*n的长方阵表示迷宫,0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序,对任意设定的迷宫,求出一条从入口到出口的通路,或得出没有通路的结论。

基本要求

首先实现一个以链表作存储结构的栈类型,然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组(i,j,d)的形式输出,其中:(i,j)指示迷宫中的一个坐标,d表示走到下一坐标的方向。如:对于下列数据的迷宫,输出的一条通路为:

(1,1,1),(1,2,2),(2,2,2),(3,2,3),(3,1,2)……

测试数据

迷宫的测试数据如下:左上角(1,1)为入口,右下角(9,8)为出口。

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实现提示

计算机解迷宫通常用的是“穷举求解”方法,即从入口出发,顺着某一个方向进行探索,若能走通,则继续往前进;否则沿着原路退回,换一个方向继续探索,直至出口位置,求得一条通路。假如所有可能的通路都探索到而未能到达出口,则所设定的迷宫没有通路。

可以二维数组存储迷宫数据,通常设定入口点的下标为(1,1),出口点的下标为(m,n)。为处理方便起见,可在迷宫的四周加一圈障碍。对于迷宫中任一位置,均可约定有东、南、西、北四个方向可通。

选作内容

(1)    编写递归形式的算法,求得迷宫中所有可能的通路;

(2)    以方阵形式输出迷宫及其通路。

 

课程设计报告示例ÿ

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采用C++编写,完成了题目的所有要求,并附有说明文档。 大学的每个专业都要制定教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限,每学年含两学 期,每学期的时间长度和学分上限值均相等,每个专业开设的课程都是确定的,而且课程在 开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的,可以有任意多门, 也可以没有。每门课恰好占一个学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。 [基本要求] (1)输入参数包括:学期总数,一学期的学分上限,每门课的课程号(固定占3位的字母数字串)、学分和直接先修课的课程号。 (2)允许用户指定下列两种编排策略之一:一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀;二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。 (3)若根据给定的条件问题无解,则报告适当的信息;否则将教学计划输出到用户指定的文件中。计划的表格格式自行设计。 [测试数据] 学期总数:6;学分上限:10;该专业共开设12门课,课程号从C01到C12,学分顺序为2,3,4,3,2,3,4,4,7,5,2,3。先修关系如下: 课程编号 课程名称 先决条件 C1 程序设计基础 无 C2 离散数学 C1 C3 数据结构 C1,C2 C4 汇编语言 C1 C5 语言的设计和分析 C3,C4 C6 计算机原理 C11 C7 编译原理 C5,C3 C8 操作系统 C3,C6 C9 高等数学 无 C10 线性代数 C9 C11 普通物理 C9 C12 数值分析 C9,C10,C1 [实现提示] 可设学期总数不超过12,课程总数不超过100。如果输入的先修课程号不在该专业开设的课程序列中,则作为错误处理。应建立内部课程序号与课程号之间的对应关系。
Python数据结构课程设计实例游戏是一种基于Python编程语言的课程设计,旨在帮助学生巩固和应用所学的数据结构知识,同时锻炼他们的编程实践能力。下面我将使用300字中文回答该问题。 这个游戏的设计目的是让学生通过实践运用Python数据结构来解决问题。比如,可以设计一个迷宫游戏,学生需要使用链表来表示迷宫的路径,使用栈来记录玩家的移动历史,使用队列来实现广度优先搜索算法来寻找最短路径。 在游戏的实现过程中,学生需要构建适合游戏场景的数据结构,并实现相应的操作方法。比如,可以定义一个迷宫类,包含迷宫地图、玩家位置等属性,并在类的方法中实现各种操作,比如玩家移动、路径搜索等。学生需要根据问题的要求,选择合适的数据结构和算法,并合理运用它们。 在游戏设计的过程中,可以设定一些挑战和关卡,通过实现和完成这些关卡,学生可以逐渐熟悉和掌握不同的数据结构和算法。比如,可以要求学生实现一个角色可以穿越墙壁的迷宫,这就要求学生灵活运用链表、栈等数据结构来解决问题。 此外,游戏设计过程中还可以引入一些额外的功能和要求。比如,可以增加计时器功能,要求玩家在规定时间内完成迷宫,这就需要学生使用优先队列数据结构来实现。 总之,通过设计一个具有挑战性和趣味性的游戏,结合所学的Python数据结构知识,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力和问题解决能力。这样的课程设计实例游戏能够帮助学生巩固所学的知识,培养他们对数据结构的理解和运用能力。

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