学习的本质

首先每个人都有一个权重判断系统，然后通过经验积累判断素材。

比如：大家都说老鼠是害虫，你把这个加入你的经验库，然后下次你看到老鼠，就判断是害虫。

所以一个人的知识取决于，经验库的权威和多少，比起多少，权威更重要，这就是尽信书不如不读书的道理。

还是同样的例子，大家都说老鼠是害虫，那么所有人都会把这条加入经验库吗？比如有人会这么思考，老鼠只是为了生存，取得食物，其实是一种很正常的行为，不能能说老鼠是害虫。你会发现在同样的外部知识面前，每个人建立到自己经验库的是不同的，这就是独立思考。

独立思考就一定正确吗？所有思考都是基于现象和结果的关联判断，你怎么知道你看到的现象和结果一定是真相呢？这个时候怀疑就非常重要，需要基于新的现象不断怀疑原有理论，不存在百分之零和百分之百。就好像经典力学和相对论，也许都不是真相。

我们很难得到绝对正确的东西，但可以逼近它，逼近的办法就是独立思考和不断怀疑，永远不要对自己掌握的理论过于自信，哪怕它能完美的诠释整体，比如经典力学曾经认为可以解释一切，甚至包括宇宙。

再进一步，还是拿经典力学和相对论来说，也许都是对的，其实都是不同场景的规律，或者说没有绝对正确的解决方案或理论，必须得看场景，没有放在那里皆准的方案，万物相生相克，所以，你有了权威的知识库，好像也还不够，你还需要能分析你的知识库适用的场景，针对每种问题找出适合的解决方案，这就是我们常说的解决问题的能力，需要挖掘痛点，系统分析。

又出现了个新词【系统分析】，个人理解就是前面说的问题和解决方案的关联寻找方法，最笨的也一定有效的是【地毯式遍历搜索】，说白了就是一个个分析你能想到的方案，但真的要一个个分析吗？【系统分析】就是要考虑事情的关联，按线索分析，比如输入-输出=存量，电线一头通电，另一头没电，一定是某个地方漏电了，从系统参与元素的关系着手，再比如程序执行出错了，那一定是执行到某一块有问题了，这种问题一般是先证明了问题存在的一定性，然后进行证明或证伪。

至此，我们发现，一个人核心的能力有独立思考，怀疑，解决问题能力，系统分析或思考的能力。

而这一切都是在人脑中运算完成，而运算速度也许就是天生的聪明不聪明吧，更重要的则是（独立思考，怀疑，解决问题能力）这些能力，但如果天生运算速度快的大脑，已经能更快的发现这些真相吧，还是有其价值，也有两面性，如果聪明的人想错了，那他错的也更快，是的，但然后呢？沿着同样的路，他也应该比不太聪明的人更快的发现是错的，事物都有两面性。

 

文档与个人经验库

随着时间推移,整理的知识，还有资料越来越多；很多整理的尤其培训资料一辈子都不再看了，不仅要加，更要懂得删除；有意义的要整理，成体系。

通过自己的过程简单解释一下：

一开始，我并没有整理知识的习惯，直到有一天当我花费了很久解决了一个问题的时候，我突然想起来，这个问题我在几年前就处理过，我就想如果我当时把积累的经验记录下来，那我就不会重新解决一遍，这样不断丢弃原来会的知识，学习新的知识又有什么意义呢？

所以，我开始把自己积累的知识开始整理成文档，伴随着文档的增多，又一个问题出现了，大量的文档，有些是使用工具的技巧，有具体的其他地方也可以查到通用的知识，也有自己的独立思考和沉淀，还有很多从公司工作中积累的知识，这一堆东西，自己都没有办法管理，本阶段就是我说的【散列知识】阶段，知识泛滥，自己想查看或做一些备份，头都大了，太混乱了，到底是什么？

这一阶段就开始思考，这么多的资料，到底有意义吗？你经常看的，能证明自己真实想法的到底有多少？经过梳理，发现不多，于是开始根据知识体系开始整理，根据断舍离，删除掉不需要的，你会发现少既是多，形成干干净净的体系文档，打印出来，自己想看的时候清清爽爽，你知道自己会什么？不会什么？

这个阶段又有一个思考，如果从这些知识中退去项目的具体信息，这些特定问题的解决方案中到底蕴含的真实到底是什么？说实话，带项目具体信息的解决方案也许更受大众欢迎，而退去这些的真相只有懂的人能看懂，不懂的人看起来更像是废话。