跳出读书的“低水平勤奋”陷阱

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• 我们记住新知识更好的办法是和已有的知识进行联系
• 记忆宫殿：把需要记忆的事情放到已经熟悉的场景当中
• 我们可以将新旧知识构建成知识网络
• 复利效应：我读过的所有书都将为未来获取新的知识提供帮助

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• 为什么人脑对联想有着如此的厚爱（神经元的链接方式可能有关）
• 如何运用人脑对于联想的厚爱
• 将新知和已知进行联系
• 联想，是记忆工具
• 联想，更是思考的工具

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深度思考

                             低水平勤奋陷阱

最近在思考一些问题的时候，常常会找出几年前读过的书再看。
我发现，几年前花了那么多时间读的书，从现在的结果上看，基本是白读了。

今天能从书中看到的价值，过去看不到；
过去在书中看到的东西，今天基本记不得。

可是，我过去读书真的真的很勤奋，为自己制定了年度读书计划——
一年要读完100本书，为此安排每天至少要读完20页。
哪怕自己已经很累很困，为了完成目标，都要在床前读完书。

两年来读了200多本书。
我不是说这段读书经历没用；而是现在看来，我觉得痛心，可惜。
付出这么多时间和精力的努力，获得的却是一点儿都不成比例的收获。

那时，我陷入到了“低水平勤奋”的陷阱。

如果我能够重来一次——
在过去的两年采用新的读书方法，那么我就能够花一半的时间，获得翻倍的收获。
就像我现在做的一样。

那，为什么我会陷入到低水平勤奋的陷阱呢？

最直接的原因是：读书的方法太原始。

从上学开始，老师教给我们的读书方法似乎就是：
把一本书从头读到尾，遇到有启发的句子就划线或者摘抄。

那些摘抄下来的名言警句，让我深刻地理解了什么是：
听过了无数大道理，却仍然过不好这一生。

在原始方法的基础上努力，就是低水平的勤奋。

                              读书方法的升级

可怕的是，我一直都不知道自己读书的方法是低效落后的。
我以为读完书记不住，是我记忆力的问题。
而且，我发现身边的朋友基本上也都是这样的情况。
大家说：读书之后都忘掉是正常的，我们把知识内化成能力了。

现在看来，这个结论多么荒谬：
我记不住书中的每个字不要紧，可是我连他说了什么也记不得啊！
我连自己读了什么都不记得，还能内化成能力？？？

事实上，内化成能力的知识，是最忘不掉的。

那么，为什么我们“经典”的读书方法，是低效的呢？

原因很简单：
阅读+划线/摘抄的读书方法，是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点。
在这种方法的引导下，我们读书的目的，就成了理解和记住这些孤立的知识点。

而理解和记忆一个个孤立的信息，可不是我们大脑擅长的高效行为。

事实上，大脑的记忆，靠的是将信息与旧经验进行联系。

英国的莱斯特大学曾做过一个实验来研究人们如何记住事情：
他们让测试者观看一些名人的照片，比如成龙、张信哲、刘德华，然后在这个时候监测他们大脑中哪些神经细胞产生了刺激。
然后再把这些名人在不同地方的照片拿给测试者观看。

科学家发现，当测试者看到同一个人出现在另一张照片里的时候，相同的神经细胞会产生刺激。
也就是说，我们的大脑在看到新照片时，没有为它单独开辟空间，而是调用以前的回忆，形成新的记忆。

换句话说，我们记住新知识更好的办法是和已有的知识进行联系。

将这一原理应用到极致的是：记忆宫殿法。
记忆宫殿法，可能是目前人类发明的最为强大的记忆方法。
它的基本原理是，构想一个我们熟悉的场景，把需要记忆的事情放到已经熟悉的场景当中。

比如，你想记住“B6”，最好的办法不是直接背“B6”，而是动用生物本能，想象一位大胸（像B）、有6块腹肌的美女。
前一段时间播出的英剧《神探夏洛克》里，福尔摩斯就是靠记忆宫殿训练自己超强的记忆力。

当然，读书并不等于背书。
然而，大脑这种通过已有知识学习新知识的特性，除了能够帮助我们记忆之外，还有一个更重要的作用：
我们可以将新旧知识构建成知识网络。

通过在新旧知识间建立联系网，我们便能够从不同角度和领域对同一个知识进行分析，从而加深我们的理解和认识。

由此，我们可以看到，原始的读书方法是：
花很多时间去阅读一本新书，去记录新的名言警句，却从不花时间去加工这些信息，将其和已有的知识建立联系。

我们看似节约了很多加工整合的时间和精力，以便能够读更多的新书。
但却是买椟还珠，拣了芝麻丢了西瓜，把最有价值的工作放弃了。

                                    事半功倍

读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络状的联系。
在这个过程中，我们才有可能内化知识，形成新行为的暗示。

于是，我读书不再追求速度；
相反，我会刻意放慢速度，花时间记录读书笔记——
不仅仅是摘记名言，而是描述读书后受启发的内容，和我过去的哪些经验相关。
在记录和寻找联系的过程中，自己常常会惊喜地发现一些过去不曾注意的规律，也发现很多能够直接改进工作方法的办法。

我的读书成效，进入了一种复利效应的状态。

也就是说，我读过的所有书都将为未来获取新的知识提供帮助。

这个简单的方法，却很少有人发现。
或许是因为我们大脑的习惯是寻求快速把书读完吧……

我们都希望读完书获得新知识，因此不断快步向前去获取更多、更多……
但古人早就说过：“温故而知新，可以为师矣。”

                                  临界知识又来了

那么，读书时，将新知识和哪些已有的知识进行联系会更有成效呢？
答案便是那些在生活中各个领域起基本而重要作用的规律。
也就是本书提到的临界知识。

每一个临界知识，都是我们思考问题、认识世界的重要工具。
因此，这些临界知识可以频繁地应用于不同的领域和场景里。

经常阅读我的公众号文章的读者会发现，我常常在不同的文章中讨论不同问题时会运用到复利模型。
这其实就是我在思考问题的时候，有意识地和已有的模型进行联系，看看他们背后是不是有关联。
这样一思考，常常会发现过去没看到的规律。

因此，现在的我，在读书时，既不追求数量，也不要求读完。
我的做法是：
当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——

作者是用什么样的思路解决问题？
在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？
我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域呢？

当把这些问题想明白之后——
可能我并没有读完一本书，但是我对这个问题的理解和认识，比读完了十本书的人都要深入。
这种状态，呈现出来便是“举一反三”的能力。
在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。

因此读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，并有能力运用到自己的生活当中。

生命有限。
不要把有限的生命浪费在那些低水平的勤奋陷阱里。