poj-3009-Curling 2.0-dfs

终于A了,一上午就A了一道题目,好没有成就感·········哭

题意:

溜石游戏。在一给定大小的矩形冰面上,散布若干石块,给定石头的初始位置和终点,求从起点到达终点的最小步数,超过10次则视作不可达。其中规则如下,若石头与石块有相邻则不能向该方向滑动;每次溜石只能到达有石块的地方,且将其立即敲碎;若出界则视作失败

做法:

对每一步到达的终点进行四个方向的搜索,直至搜到3或者搜索结束。

注意:

1,当搜索的步数大于10的时候,要终止搜索。

2,当在滑动过程中搜索到3的话,也要终止。

3,不要对图进行标记,因为搜索的方向是四个方向。标记会出错。

4,在标记完起点的位置后,记得把起点的置置为0;

#include<iostream>
#include<stdio.h>
#include<String.h>
#define MIN(a,b) (a>b?b:a)
#define pan(a,b,c) (a<=c&&c<=b)
using namespace std;
int map[101][101];
int st;
int xx[4]={-1,0,1,0};
int yy[4]={0,1,0,-1};
int n,m;
int maxs;
void dfs(int x,int y,int z)
{
    int i,leap,dx,dy;
    if(z>10)return ;
    for(i=0;i<4;i++)
    {
        if(map[x+xx[i]][y+yy[i]]==1)continue;
        leap=0;
        dx=x;
        dy=y;
        while(1)
        {
            dx=dx+xx[i];
            dy=dy+yy[i];
            if(!(pan(1,n,dx)&&pan(1,m,dy)))
            {
                leap=1;
                break;
            }
            if(map[dx][dy]==0)
                continue;
            else if(map[dx][dy]==1)
                break;
            else if(map[dx][dy]==3)
            {
                maxs=MIN(maxs,z);
                return ;
            }
        }
        if(leap)continue;
        map[dx][dy]=0;
        dfs(dx-xx[i],dy-yy[i],z+1);
        map[dx][dy]=1;
    }
}
int main()
{
    int i,j,a;
    int st_x,st_y;
    while(scanf("%d%d",&m,&n)&&(m||n))
    {
        maxs=11;
        memset(map,0,sizeof(map));
        for(i=1;i<=n;i++)
        {
            for(j=1;j<=m;j++)
            {
                scanf("%d",&a);
                map[i][j]=a;
                if(a==2)
                {
                    st_x=i;
                    st_y=j;
                    map[i][j]=0;
                }
            }
        }
        dfs(st_x,st_y,0);
        if(maxs+1<11)
        printf("%d\n",maxs+1);
        else
        printf("-1\n");
    }
    return 0;
}


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对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
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