Codeforces 394D Physical Education and Buns

题目链接:http://codeforces.com/problemset/problem/394/D

题目大意:

完成一些操作,使得给出的n(n<=1000)个数A1,A2,A3..An(doesn't exceed 104.)(可随意调换位置)构成一个不降的等差数列。

可以对任意一个数加、减1,令第i个数的加减次数为c[i]。

寻找一个等差数列使得每个数加减次数最大的最小(  Max{c[i]} (1<=i<=n) 最小 ),输出这个最小值和该等差数列的首项和公差。


无视上面,语死早就不说了。。

先肯定升序排个序。。

由于是让最大的最小,可以考虑二分答案,正好也有二分性质。lol~

二分最小值k,然后每个数的变动范围不超过k,数i的范围就可以确定 [ a[i] - k,a[i] + k ]

看成二维平面上竖着的一些区间,找一条y=kx+b k,b都为整数的直线穿过去,如果找得到就是有,找不到就没有。

斜率一定的时候,把该直线向上一直移动,直到碰到一个区间的上端点,  <- 这只是说明若找得到直线就一定有一条经过区间上端点,


例如 K = 1的情况下:



枚举区间上端点,维护一个斜率(视角)范围,到最后看范围内有没有整数 

这样就是 O(n^2 logn ) 

。。。。这是蒟蒻的方法大家可以无视掉。。。。。


其实可以枚举斜率,

令直线是 y=d*(x-1)+b 等差数列那个东西  其中b是未知数

直线到每一个点的有向距离就是 deltay[i]=(i-1)*d+b-a[i]

现在我们的目的就是使Max(deltay[i]) 最小,

deltay[i]=(i-1)*d-a[i]+b 调整b使得这个东西最小,

那么算出(i-1)*d-a[i]的最大值Max 和最小值 Min ,  MIN(Max(deltay))=(Max-Min+1)/2 (整除。加1只是为了四舍五入),就是数轴上有一个长为Max-Min的区间,选一个点到区间端点的最大值最小,当然就是中点

得到MINMAXdeltay了,首项?

Max(deltay)=b-min

deltay[i]=(i-1)*d-a[i] +b

当(i-1)*d-a[i]=Min 的时候deltay最大

所以b=Max(deltay)+min

y=d*(x-1)+b

首项就是y=b

公差是枚举的,所以就在O(n*公比d)的时间解决,每个数不超过10000,所以Max公比d=20000



不过对于枚举公比只能呵呵了。。。

感觉这个Minmax和公比(斜率)成一个凹函数的关系,是否可以考虑三分啊。(你去写吧)

#include <cstdio>
#include <algorithm>
#define rep(i,l,r) for (int i=l;i<=r;++i)
int getx(){
	char c;int x;bool pd=false;
	for (c=getchar();c!='-'&&(c<'0'||c>'9');c=getchar());
	if (c=='-') c=getchar(),pd=true;
	for (x=0;c>='0'&&c<='9';c=getchar())
		x=(x<<3)+(x<<1)+c-'0';
	return pd?-x:x;
}
bool upmin(int &a,const int &b){return a>b?a=b,1:0;}
bool upmax(int &a,const int &b){return a<b?a=b,1:0;}
const int MAX_N=1050;
const int INF=~0U>>2;
int a[MAX_N];
int n;
int minN=INF,minD,minF;
int main(){
	n=getx();
	rep(i,1,n) a[i]=getx();
	std::sort(a+1,a+n+1);
	rep(d,0,20000){
		int min=INF,max=-INF;
		rep(i,1,n){
			upmin(min,a[i]-(i-1)*d);
			upmax(max,a[i]-(i-1)*d);
			}
		int now=(max-min+1)/2;
		if (upmin(minN,now)){
			minD=d;
			minF=now+min;
			}
		}
	printf("%d\n%d %d\n",minN,minF,minD);
}


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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
CodeForces - 616D是一个关于找到一个序列中最长的第k好子段的起始位置和结束位置的问题。给定一个长度为n的序列和一个整数k,需要找到一个子段,该子段中不超过k个不同的数字。题目要求输出这个序列最长的第k好子段的起始位置和终止位置。 解决这个问题的方法有两种。第一种方法是使用尺取算法,通过维护一个滑动窗口来记录\[l,r\]中不同数的个数。每次如果这个数小于k,就将r向右移动一位;如果已经大于k,则将l向右移动一位,直到个数不大于k。每次更新完r之后,判断r-l+1是否比已有答案更优来更新答案。这种方法的时间复杂度为O(n)。 第二种方法是使用枚举r和双指针的方法。通过维护一个最小的l,满足\[l,r\]最多只有k种数。使用一个map来判断数的种类。遍历序列,如果当前数字在map中不存在,则将种类数sum加一;如果sum大于k,则将l向右移动一位,直到sum不大于k。每次更新完r之后,判断i-l+1是否大于等于y-x+1来更新答案。这种方法的时间复杂度为O(n)。 以上是两种解决CodeForces - 616D问题的方法。具体的代码实现可以参考引用\[1\]和引用\[2\]中的代码。 #### 引用[.reference_title] - *1* [CodeForces 616 D. Longest k-Good Segment(尺取)](https://blog.csdn.net/V5ZSQ/article/details/50750827)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v91^koosearch_v1,239^v3^insert_chatgpt"}} ] [.reference_item] - *2* [Codeforces616 D. Longest k-Good Segment(双指针+map)](https://blog.csdn.net/weixin_44178736/article/details/114328999)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v91^koosearch_v1,239^v3^insert_chatgpt"}} ] [.reference_item] [ .reference_list ]

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