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RSS订阅原创 将一串字符串“I love china”以单词为单位进行逆序输出
2、通过for循环和if条件语句来获取每个单词的位置（数组中的下标号）和单词的长度。（此过程通过循环当遇到空格就停止来获取。3、获取到每个单词的长度和位置后，就可以使用指针和for循环来进行前后的交换，从而将单词正确的输出。1、首先将字符串全部逆序排序得到“anihc evol i”输出的格式为："china love i";
2024-07-31 22:23:38
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原创 “指针”——将字符串转换成整型数字输出。
2、将字符串的每一位提取之后我们需要考虑如何才能输出一个整形数据，根据分析规律可知：如一个1、2、3三个数字想要组成123整数，一种方式是1*100+2*10+3，但是之中方式很难在代码中获得实际应用；1、由于输入的是一个字符串，所以我们应该想办法将字符串的每一位提取出来，这就需要借助指针来实现，将数组的首地址赋值给指针*p，通过指针来不断向后获取字符串的每一位。1--->1*10+2(得12）---->12*10+3(得13），即123可以由前一为乘10加当前位的值通过循环求和得到整数的值。
2024-07-31 22:02:28
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原创 冒泡排序的求法及讲解
1、外层循环控制的是一共循环几轮，内层循环则是控制一轮循环中的循环次数。2、其中内层循环的次数等于元素个数-1-外层循环的变量。具体思路：相邻的两个数进行两两比较，如果前者较大则交换位置。
2024-07-30 20:50:06
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原创 打印斐波那契数列的前n项及拓展
1、首先了解斐波那契数列的特点：前两项为1，从第三项开始，每一项为前两项的和，所以我们在计算斐波那契数列之前，可以将其前两项先定义下来。2、由于打印的是前n项，所以我们需要采用循环结构来简化计算过程，提高程序的运算效率。这需要我们将计算的结果逆序打印，数组的顺序与下标相关，我们可以根据下标来实现效果。将计算的结果实现逆序输出。
2024-07-29 14:08:11
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原创 学生成绩判断系统
从终端输入一个学生的成绩，判断学生成绩，打印成绩级别。1、采用switch选择语句来实现学生成绩的选择。2、判断语句使用的是/取整来进行判断分类。
2024-07-28 20:08:57
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原创 从终端上输入一个字符并在终端上输出这个字符，当输入字符为‘q’时，程序结束。
4、当输入q时，程序结束。这就需要我们利用跳出循环的关键字break(或者return直接结束程序）（此处需要注意break和continue的用法：break结束整个循环，后面不在参与循环；3、本题任务要求是希望我们实现连续的输入和输出，而不是一次输入输出就结束，然后再运行。1、从终端输入'一个'字符，所以我们需要搭建的是接收单个字符的函数（如：getchar、scanf("%c"))2、由于输出的是字符，所以我们使用的是putchar或者printf("%c\n")来输出单个字符。
2024-07-28 14:46:07
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原创 判断是否是回文数的解题思路及源代码
2、充分理解并应用C语言中%和/的区别（%是取余且只能用于整数运算；/用于整数取整运算，但如果除数为浮点型（5.0/2=2.5)其结果应为代数计算结果。循环输入一个5位数，判断它是不是回文数。当输入0时循环结束。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。1、首先使用scanf来获取终端输入的五位数，并判断输入的值是否为0；4.判断个位与万位，十位与千位是否相同，如果相同，则将回文数打印出来；2、使用循环结构和分支判断语句来不断判断其是否是回文数；1、需要用到分支语句以及循环语句的相关知识。
2024-07-27 22:41:20
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原创 求解水仙花数。
2、将三个位的数值求出来后，便根据水仙花数的特点来列出判断式子，检查原数是否为水仙花数，如果是则将其打印出来，如果不是则就继续向下执行。（该处需要结合循环的相关知识）求解三个位数的值需要用到C语言程序中的整除'/'和取余'%'符号来进行操作。3%2：打印的是余数，且%只能用于整数运算。水仙花数=百位的三次方+十位的三次方+个位的三次方=原来的三位数。1、首先将原数的百位、十位、个位的值分别求出来。3/2：向下取整，打印的是整数。在求解水仙花数之前，我们首先要了解水仙花的计算方法。
2024-07-26 10:18:24
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原创 C语言程序题（从基础学习版）
第一个C语言程序不需要多么复杂的步骤，只需要清楚C语言程序完成打印的步骤和整体框架即可。起主体框架主要包括：头文件、主函数、以及函数结束的标志。这是程序能完整执行所必须要有的。
2024-07-25 19:43:09
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空空如也
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