计算机毕设ssm基于SSM的校园快递管理系统x0xm09(源码+数据库+LW)

 项目运行

环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

ssm + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

系统功能需求分析

需求分析的首要任务是要分析用户的需求，知道用户存在的一些情况，并且要明确用户的使用状况，然后设计规划解决的问题。其中在使用定性的分析以及定量的分析，从这两个方面获取用户的需求。一方面定性的分析获得的应该是用户的基本需求，能够发现现在人们的习惯要求。所以定性的需要主要是为了多与用户交流，从而更为深刻的了解一些存在的需求问题；定量的分析则是发现一些潜在的用户，并且获得不一样的反馈内容。所以定量的需求要让用户来阐述一些情况，一定让使用者清晰的进行客观的描述，这样才能够比较全面的获得用户的需求所在。

其中获得用户需求以后，就要可以将用户需求设计为系统的功能模块。在能及时的分析和发现有关需求的情况下，需要系统同时的跟进需求设计。在校园快递过程中还需要创建需求工作的数据分析，以便于后面的分析做总结。写入一个需求的报告内容，其中需要包含完整的描述需求、以及功能需求、模型等后续开发过程中还需要用到的部分资料。

需求的分析中用户需求就是比较的重要，而且可以通过各种的路径，以及各用户对于系统的功能需求，你需要对这些内容做出整理以及分类，然后分析这些需求的现实情况下的可能原因，还需要有认真的分析过程，结合现实的情况下最终做出一系列的需求资料。在有关用户的期望分析中能够明确一些可能实现的情况，校园快递功能是许多个可以测试的功能相结合的，正是由于这些功可以使得用户能够更加积极的提供出需求，让系统功能可以变得更加的完善。这样就可以保证所有设计的功能模块都是可以用到的，而且也是可测试的，对于后续系统的开发能够有比较关键的作用，也能快速完成用户所提供的需求。

在功能方面，不需要用户在指定场所进行校园快递管理，要保证可以在很大程度上满足用户解决校园快递问题，满足用户需求，改善人们生活。

管理员可以对个人中心、学生管理、校园跑腿管理、快递代取管理、代取进度管理、评价信息管理等进行基本的信息管理。其用例分析如图3-1所示。

            

图3-1 管理员用例图

（2）学生可以对个人中心、快递代取管理、代取进度管理、评价信息管理等进行操作，学生用例分析如图3-2所示。

            

图3-2 学生用例图

（3）校园跑腿可以对个人中心、快递代取管理、代取进度管理、评价信息管理等进行操作，校园跑腿用例分析如图3-3所示。

           

图3-3 校园跑腿用例图

系统结构图

校园快递管理系统分为三个部分，即管理员管理、学生管理和校园跑腿管理。该系统是根据用户的实际需求开发的，贴近生活。从管理员处获得的指定账号和密码可用于进入系统和使用相关的系统应用程序。管理员拥有最大的权限，其次是学生和校园跑腿。管理员一般负责整个系统的运行维护和总体协调。

系统结构如图4-1所示。

图4-1系统结构图

数据库的概念设计

概念设计是将整体分为在地面上表达出来的单个个体。E-R图形象的连接了实体模型和概念模型。因此，E-R图需要根据数据库表和表字段进行合理设计，表达的概念知识点用图形描述，可以直观地让相应人员清楚，并分解整个E-R图[13]。我们通常表达不清晰没有概念的东西。但是通过E-R之间的联系，E-R模型法是对这种模糊概念的事务最简单、最常用的设计方法。

(1) 评价信息实体属性图如下图4-2所示。

图4-2评价信息实体属性图

(2)学生实体属性图如下图4-3所示。

图4-3学生实体属性图

 (3)校园跑腿实体属性图如下图4-4所示。

图4-4校园跑腿实体属性图

(4) 快递代取实体属性图如下图4-5所示。

图4-5快递代取实体属性图

(5) 代取进度实体属性图如下图4-6所示。

图4-6代取进度实体属性图

管理员模块实现

系统登录：在系统登录页面的输入栏中输入用户名和密码进行登录；系统登录页面如图5-1所示：

图5-1系统登录页面

                          

管理员进入主界面，主要功能包括对个人中心、学生管理、校园跑腿管理、快递代取管理、代取进度管理、评价信息管理等进行操作。管理员主界面如图5-2所示：

图5-2管理员主界面

管理员点击学生管理。进入学生管理页面输入学号和姓名可以查询，新增或删除学生列表，并对学生详情信息进行详情、修改或删除操作。如图5-3所示：

图5-3学生管理界面

管理员点击校园跑腿管理。进入校园跑腿管理页面输入跑腿学号、姓名和选择是否通过可以查询，新增或删除校园跑腿管理列表，并对校园跑腿管理信息进行详情、修改或删除操作。如图5-4所示：

图5-4校园跑腿管理界面

管理员点击快递代取管理。进入快递代取管理页面输入快递单号、选择代取状态和取货地址可以查询或删除快递代取管理列表和每日投放数量统计，并对快递代取详情信息进行详情、代取接单、修改或删除操作。如图5-5所示：

图5-5快递代取管理界面

管理员点击代取进度管理。进入代取进度管理页面输入快递单号、选择代取进度和订单评价可以查询或删除代取进度列表和每日代取数量统计，并对代取进度详情信息进行详情、修改或删除操作。如图5-6所示：

图5-6代取进度管理界面

管理员点击评价信息管理。进入评价信息管理页面输入快递单号和选择代取评分可以查询或删除评价信息列表和评价统计，并对评价信息详情进行详情、修改或删除操作。如图5-7所示：

图5-7评价信息界面

5.2学生模块实现

学生进入主界面，主要功能包括对个人中心、快递代取管理、代取进度管理、评价信息管理等功能进行操作。学生主界面如图5-8所示：

图5-8学生主界面

5.3校园跑腿模块实现

校园跑腿进入主界面，主要功能包括对个人中心、快递代取管理、代取进度管理、评价信息管理等功能进行操作。校园跑腿主界面如图5-9所示：

图5-9校园跑腿主界面

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