研究生培养 既要严管也要厚爱

日前，南方医科大学研究生院官网置顶了一则通告：根据有关规定，该校拟对16名研究生作退学处理，其中包括11名博士和5名硕士。而在2019年8月，南方医科大学曾一次性对28名研究生作自动退学处理，其中明确指出这些学生在学校规定的最长学习年限内，未完成学业。

媒体梳理发现，今年以来，北京交通大学、四川大学、宁夏大学等多所高校对部分大学生作出退学处理。而退学的原因除了未在学校规定的最长年限内完成学业，还有诸如休学逾期未复学等。

学校的使命是育才，学生的责任是学习，因为个人原因无法按时完成学业，就应该严格执行规定，这既是维护制度权威，也是捍卫学位的含金量。不珍惜宝贵的求学机会和国家教育资源，在高校中浑浑噩噩地过并取得学位证书，这样的状况既是对教育资源的浪费，也是给高校学位注水。

去年，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”，同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。从严管理，对不适合继续攻读学位的研究生及早分流，本应是研究生教育的常态。从全面加强本科教育，到进一步规范和加强研究生培养管理，一系列加强培养管理的举措说明，高等教育严进严出正在成为现实，高校对研究生退学处理逐渐形成常态化。

在研究生培养过程中，引入适当的淘汰机制，对超时长学习者进行学籍预警，能对学生形成约束力。这也是狠抓学风学纪、严肃学位授予制度、贯彻“严进严出”培养理念的表现。

话又说回来，处理研究生超期学习问题，必须慎重行事，我们要意识到研究生毕业难的原因存在多样性。譬如，有研究生在考研初衷上出现偏差，存在盲目跟风、学历崇拜等心理，考上之后却发现缺乏学术、科研动力；有研究生缺乏职业规划，就业方向较狭窄，久而久之对学业失去了兴趣。