英语-美音发音_has和had读的时候可以吞掉-CSDN博客

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her his him have has had 中的h不发音
英语发音音变之 t d
两个原因之间的会发生音变
water sweater better
put it in the desk. 这一句话里，虽然没有在一个单词中但是依然是在两个原音中间，也发生音变 t发d的音

I‘m gonna eat his food, and it’ll taste great.
i’m gonna ead ‘is foo’, an’, id’ull tas’e grea’

it will 缩写成 it ull  所以再次形成了  t两边是 原因，所以读 id'll

掌握美式英语发音需要关注音素特点、连读规则、语调节奏三大核心，以下是实用技巧和练习方法：

元音发音更“松弛”
- /æ/ 音（如 cat, bad）：美音中嘴张更大，舌尖抵下齿，发音更夸张。
  例：英音“dance” /dɑːns/ → 美音/dæns/
- /ɑː/ → /æ/：部分单词中，美音用短音替代长音。
  例：英音“bath” /bɑːθ/ → 美音/bæθ/
卷舌音 /r/
- 美音中所有带 r 的字母均需卷舌（如 car, bird, water），舌尖向上卷曲，但不接触上颚。
- 练习：反复读“her early bird”感受/r/的连贯性。
T 音变体（Flap T / Glottal T）
- Flap T（弹舌T）：在两个元音之间的 t 发成类似/d/的轻弹音。
  例：water → /ˈwɔːdər/, city → /ˈsɪdi/
- Glottal T（喉塞音）：在词尾或辅音前的 t 不发音，用喉部闭锁替代。
  例：mountain → /ˈmaʊnʔn/, button → /ˈbʌʔn/

辅音+元音连读
- 前词以辅音结尾，后词以元音开头时，需连读。
  例：
  - “Not at all” → /nɑːdədɔːl/
  - “I need a cup of water” → /aɪ niːdə kʌpə wɔːdər/
弱读高频词
- 介词/代词（如 to, for, him）常弱化为短音：
  例：
  - “Give it to him” → /ˈɡɪvɪt tə ɪm/
  - “I have to go” → /aɪ hæftə ɡoʊ/
缩读与同化
- 缩读：“want to → wanna”, “going to → gonna”
- 同化：“Did you → /dɪdʒu/”, “Would you → /wʊdʒu/”

起伏语调（Pitch Variation）
- 陈述句：句尾降调，但中间关键词音调上扬。
  例：
  - “I really ↘like your ↗idea, but we need ↘more time.”
- 疑问句：句尾升调（Yes/No疑问句）或降调（Wh-疑问句）。
  例：
  - “Are you ↗coming?”
  - “Where are you ↘going?”
重音节奏（Stress Timing）
- 美音强调重读音节等间隔，非重读音节快速带过。
  例：
  - “Science is important for society.”
  - 对比中文的“一字一顿”，美音更似波浪起伏。

影子跟读（Shadowing）
- 选择美剧片段（如《老友记》），延迟1秒跟读，模仿发音、语调和连读。
- 推荐资源：YouTube频道“Rachel’s English”或APP“ELSA Speak”。
录音对比
- 录制自己朗读的句子，与原声对比，重点修正元音和连读问题。
绕口令强化
- 练习美音绕口令，提升舌位灵活度：
  - “How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?”
  - “She sells seashells by the seashore.”