2018年01月_Stella-Chen

原创 PAT 1007. 素数对猜想 (20)

题目概述：让我们定义 dn 为：dn = pn+1 - pn，其中 pi 是第i个素数。显然有 d1=1 且对于n>1有 dn 是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N (输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，给出正整数N。输出格式：每个测试用例的输出占一行，不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入样例： 20 输出样例：

2018-01-19 17:33:56 146

原创 PAT 1006. 换个格式输出整数 (15)

题目概述：让我们用字母B来表示“百”、字母S表示“十”，用“12…n”来表示个位数字n（输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，给出正整数n（输出格式：每个测试用例的输出占一行，用规定的格式输出n。输入样例1： 234 输出样例1： BBSSS1234输入样例2： 23 输出样例2： SS123思路：分别提取个、十、百位的数值然后按位输出

2018-01-19 17:14:33 121

转载 PAT 1005. 继续(3n+1)猜想 (25)

题目概述：卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里，情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对n=3进行验证的时候，我们需要计算3、5、8、4、2、1，则当我们对n=5、8、4、2进行验证的时候，就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪，而不需要重复计算，因为这4个数已经在验证3的时候遇到过了，我们称5、8、

2018-01-18 17:08:03 178

原创 PAT 1004. 成绩排名 (20)

题目概述：读入n名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，格式为第1行：正整数n 第2行：第1个学生的姓名学号成绩第3行：第2个学生的姓名学号成绩 … … … 第n+1行：第n个学生的姓名学号成绩其中姓名和学号均为不超过10个字符的字符串，成绩为0到100之间的一个整数，这里

2018-01-17 16:28:04 125

转载 JAVA GUI零散知识点

图形用户界面（Graphics User Interface , GUI）用户与程序交互的窗口，比命令行的界面更加直观并且易于操作。事件处理（3个因素）：事件（Event）：用户对组件的一个操作，称之为一个事件；事件源（Event source）：产生事件的对象；事件处理方法（Event handler）：能够接收、解析和处理事件类对象、实现和用

2018-01-16 17:16:19 502

原创 PAT 1001. 害死人不偿命的(3n+1)猜想 (15)

题目概要卡拉兹(Callatz)猜想：对任何一个自然数n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把(3n+1)砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到n=1。卡拉兹在1950年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证(3n+1)，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数

2018-01-16 17:00:51 146

转载 PAT 1002. 写出这个数 (20)

题目概述读入一个自然数n，计算其各位数字之和，用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，即给出自然数n的值。这里保证n小于10100。输出格式：在一行内输出n的各位数字之和的每一位，拼音数字间有1空格，但一行中最后一个拼音数字后没有空格。输入样例： 1234567890987654321123456789输出样例： yi san wu

2018-01-16 16:54:31 175

转载 PAT 1003. 我要通过！(20)

题目概述答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复。本题属于PAT的“答案正确”大派送 —— 只要读入的字符串满足下列条件，系统就输出“答案正确”，否则输出“答案错误”。得到“答案正确”的条件是：字符串中必须仅有P, A, T这三种字符，不可以包含其它字符；任意形如 xPATx 的字符串都可以获得“答案正确”，其中 x 或者是空字符串，或者是仅由字母 A 组成的字符串；如果

2018-01-16 16:43:38 234

Stella的博客