真正的建构主义教育是无比快乐的

【前言】

       一年两度的自学考试又一次落下了帷幕，没有像之前那样激动亢奋然后如释重负。反而有种淡淡的不舍在心间萦绕。因为考试考完了，我们的自考小组也会自然而然的解散了。而这一段时间的自考学习简直要比看相声还要高兴，轻松。平常也很难那么开心的过那么长时间吧。好了，不多说了。 知道你肯定很好奇学习这种事怎么才能变的比相声还好玩。下面我就给大家介绍一下我们学习时候都采用了哪些形式上的创新。

【正文】

 

        1.思维导图法，将知识串联在一起，牵一发动全身。 

          例如：数据结构导图

          这种思维导图的形式是咱们提高班最常用的，最有效的学习方法。

 

          优点：效果持久。缺点： 好的稳健合理的联系比较难以发现。

 

        2.

         缩略词法：

         例如： 问题为良好软件的的特征：

                   1.实现正确的功能，准确完成用户的需要。

                   2.用户界面良好，能和用户进行有效的交互。

                   3.拥有良好的响应速度，执行速度。

                   4.具有可靠性，在其它软件的影响下仍能有效完成自身的功能

                   5.易修改性，可扩展可修改，程序灵活性强。

          最后我们只需要记住 FUSKY   "福sky"就好了，然后进行扩展：

                  1 F： Function   U : UI UserInterface  S: su 速度 Y：yi 易修改

          原则： 就是通过删减找出最核心的词汇，然后抽出一个代表符号组成一个极短的词汇。

         优点：用起来很简单，效果立竿见影。 缺点：难以持久，经常出现记住答案问了问题的情况。

 

        3.画图法：通过想象将理解了的文字画成一副画或一个场景。

　　例如：人机交互的八种手段。

　　如图：

　　优点：生动形象，富有趣味。