某中学培训机构的宣传稿

这里的有些观点，我是持保留意见的

​主要提供初中、高中全学科培训，包括数学，物理，化学，英语。认真负责，教学经验丰富。我们根据不同学生的不同情况，为学生量身打造一套适合学生而又能让学生自己接受的学习方案。

学生成绩不好，题目不会做，大部分在于学生缺乏独立思考的能力。

以往的上课形式是老师讲学生听，学生上课听得懂，课后却不会做题。为什么呢？听懂了难道就一定懂了吗？上课时学生的思路是在老师的引导之下才逐渐发散开来的，下课后他就一定能自己想到思路吗？在想不到思路的前提下盲目的做题?没有方法的做题就如同没了航向的船只，做了一遍又一遍的题目却不知道自己在做什么。每天在机械式的做题，自习到晚上11点，下次遇到同种类型的题目却还是不会，考试依旧考不好。其原因，学生缺乏独立思考能力，没有养成独力思考的习惯，没有通过思维的总结找到自己的学习方法。

然而，独立思考是可以通过训练得到的。古代教育家朱喜说：“读书之法，在循序而进，熟读而精思。”精思教育把激发学生独立思考贯穿到教学的每一个环节。首先我们明确一个学生的目标（目标的重要性众人周知——给予人强大的动力）。然后我们通过教学课堂和学习兴趣小组等形式极大地激励学生的自信心，给学生灌输“我能行”、“我可以”、“永不放弃”的思想，增加学生学习的兴趣，让学生在愉快的气氛中达到学习目标；通过回答问题等形式创造学生独立思考的机会。循序而渐进，学生拥有了自己独立思考的习惯，加以总结，自然就很容易找到自己独特的学习方法了。

独立思考需要做题，但是是不是做的题目越多效果越好呢？在竞争激烈的社会，一个人的成才需要各方面的能力。在现在的中国，我们更加关注一个孩子的综合素质的全面发展。教育的意义之一就是个人价值的自我实现。相信没有一个父母希望看到自己的孩子成了一个做题的机器。这就需要我们考虑到学习效率的问题。简单的说，效率的高低取决于在相同的时间完成的任务量；质量是把一件事做得好坏程度。效率和质量是矛盾冲突的，那么我们如何既保证效率又要兼顾效率呢？回答这个问题，首先我们要明白做题的目的。总的来说，做题的目的是为了巩固学过的知识点。

如果为了做题而做题，做了一道有一道，不会做就不做，错了也不想哪里错了，不会做的题目老师讲完就放到一边了。如果这种方法是对的为什么还有那么多学生考试不及格？搞错了做题的目的很容易就陷入误区！做题是对已经学过的知识点的检验。所以，在做提前一定要把基本知识点掌握，做题时就不要再拿着笔记、翻着书了。独立做完一道题就很可能具有了解决这一类题目的能力，如果一道题不是独立做完的，每次都这样，思路永远是别人引导你的，考试的时候谁来帮你？花费了很多的时间，依旧没有养成自己独立思考的习惯，成绩固然不会提高。相反如果你养成了独立思考的习惯，这会让你的学习效率大大提高。

推荐的学习流程：
1、课前预习——提高自学能力，大大提高课堂效率
2、课上认真思考，进行知识点整合，初步形成知识网络——基本掌握简单知识点。
3、课后复习知识点——熟练掌握基本知识点。
4、独立完成练习题——检测、巩固知识点。
5、复习总结——总结同一总类型的题目，重点是其中所用到的知识点与解决这种问题的思路。

特别是，刚开始做题一定要慢，把一道题目分析的非常透彻，详细挖掘其中的知识点，一边挖掘一边回顾，检测自己有没有掌握，把没掌握的内容记下来。以后一定要及时补上，这一点尤为重要。

不会做的题目最有价值。这说明在这个知识点上你还要继续努力。吃一堑长一智，一个人绝不要在同一个坑里跌倒两次。做到这一点不容易。然而，态度决定一切，一分耕耘一分收获。你在一道错题上用了多少心思？不要怕浪费时间，以为因为花时间纠正错题占了其他题目的时间，如果这样想，那就大错特错了！做题的目的何在？不就是为了巩固知识的，形成自己的思路，下次再遇到这种问题的时候，第一时间就能想到吗？这道题目包含了多少知识点？解决这道题的思路有哪些、都是什么？这道题与以前的一道题有什么不同？要记住一点：不要害怕出现问题。因为每一个问题出现的同时也会伴随着解决这种问题的方法。要在不断总结经验的过程中持续进步，一次搞懂一种类型的问题，能够举一反三，则长远受益——这样就能大大提高学习效率。

会做的题目是不是就没有价值了？失败的经验固然可以吸取，成功的经验也要细心领悟。把做对题目的思路再仔细回忆一遍，保证下次100%正确——这会让你下次用最短的时间解决它。

提高学习效率的方法:、

三要：
要把知识点思考到最细致
要把做题的思路形成条件反射
要同类题总结为规律

三不要：
不要做不经过思考的题目
不要过分做重复知识点的题目
不要做完题就随手扔掉

学习需要不断反思，循序渐进，不断领悟，从而达到举一反三，以不变应万变的境界。态度决定一切，事在人为。

老师和家长应该真诚关注每一个学生的健康成长

帮助学生树立正确的学习目标
帮助学生树立自信心、克服学习上困难的勇气
帮助学生建立和培养良好的学习方法和应对策略
帮助学生科学规划完整的学习流程和规范
陪伴学生高效地学习、健康成长