统计学第三周

本期学习内容:

  • 1、Python环境安装;

  • 2、pandas和numpy环境安装;

  • 3、Python实现描述性统计的内容。

一般win安装,python环境,推荐安装Anaconda3。一个原因是Python 2X 和Python 3X使用上有一些区别,Python 3X在设计的时候没有考虑向下相容,而且Anaconda3安装时一些基础常用的包例如pandas和numpy不用手动配置,比较方便。

安装Anaconda3:下载地址https://repo.anaconda.com/archive/Anaconda3-2019.10-Windows-x86_64.exe 。注意:首次安装的时候需要勾选Add PATH 那个选项 ,自带环境变量配置。

Python的常用统计操作:

经过上一步的安装,我们可以查看是否电脑上安装好了Python。打开命令行

然后输入python,后按回车:

这个就表示python已经安装完毕了,但是这样用起来很不方便,推荐使用Spyder。我自己的电脑安装的是Python3.6版本的。打开软件列表:

练手数据:https://pan.baidu.com/s/1lXAnyvSoti-U44MU2fubgw

# -*- coding: utf-8 -*-
"""
Created on Sun Nov 17 16:22:33 2019

@author: sen
"""

import pandas as pd
import numpy as np
import os

os.chdir("C:/Users/LENOVO/Desktop/统计学/第三周")

data = pd.read_excel('data.xlsx')

#众数
def descriptive_mode(list):
    
    list_set=set(list)
    frequency_dict={}
    for i in list_set:
        frequency_dict[i]=list.count(i)
    max_frequency=max(frequency_dict.values())
    mode_list=[]
    if max_frequency==1:
        return mode_list
    for key,value in frequency_dict.items():
        if value==max_frequency:
            mode_list.append(key)
    return mode_list

a_list = data['data'].values.tolist()
descriptive_mode(a_list) #返回最多出现的1

#也可以用value_counts(),返回每个数的出现频次
data['data'].value_counts()

#中位数(np.median(list))
def Median(list):
    l = len(list) #数出列表中有几个元素,将个数放到l里
    list.sort() #将列表按升序排列
    if l%2 == 0: #如果有偶数个整数
        m = (list[int(l/2) - 1] + list[int(l/2)]) / 2 #计算中间两个的平均值,存到m里
        print("%.1f" % m) #按一位小数打印m
    else: #如果有奇数个整数
        m = list[int((l-1)/2)] #将中间那个整数的值存到m里
    print(m) #直接打印m
Median(a_list)
#方法二
data['data'].median()

#平均数
def average(list):
    return sum(list)/len(list)

average(a_list)
#方法二
data['data'].mean()

#分位数
import math
def quantile_p(data, p):
    pos = (len(data) + 1)*p#位置
    #pos = 1 + (len(data)-1)*p
    pos_integer = int(math.modf(pos)[1])
    pos_decimal = pos - pos_integer
    Q = data[pos_integer - 1] + (data[pos_integer] - data[pos_integer - 1])*pos_decimal
    return Q

Q1 = quantile_p(a_list, 0.25)
print("Q1:", Q1)
Q2 = quantile_p(a_list, 0.5)
print("Q2:", Q2)
Q3 = quantile_p(a_list, 0.75)
print("Q3:", Q3)
print('四分位差',Q3-Q1)

np.percentile(a_list, (25, 50, 75), interpolation='midpoint')

#求方差1  
def variance(l):#平方的期望-期望的平方  
    s1=0;  
    s2=0;  
    for i in l:  
        s1+=i**2;  
        s2+=i;  
    return float(s1)/len(l)-(float(s2)/len(l))**2;  
      
#求方差2  
def variance2(l):#平方-期望的平方的期望  
    ex=float(sum(l))/len(l);  
    s=0;  
    for i in l:  
        s+=(i-ex)**2;  
    return float(s)/len(l);  

#求标准差
arr_std = np.std(a_list,ddof=1)

 

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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