第9周项目——3个星号图(一)

本文记录了作者在第9周项目中的经历,挑战了绘制三个不同星号图的任务。通过学习高数,作者理解了数列关系,并在团队协助下解决问题,体验到了编程的乐趣。同时,作者意识到需要改进编程中的逻辑顺序问题。
摘要由CSDN通过智能技术生成

问题代码:

图案一:

/*
 * Copyright (c) 2014, 烟台大学计算机学院
 * All rights reserved.
 * 文件名称:test.cpp
 * 作    者:姜甜甜
 * 完成日期:2014年 10 月 23 日
 * 版 本 号:v1.0
 *
 * 问题描述:自选图案,编程输出;
 * 输入描述: 四个变量:第几行i,每行的星数j,输入的行数m,空格数n;
 * 程序输出:输出一个漂亮的星号图
*/
#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
   int i,j,m,n;   //i为第几行,j为每行的星数,m为输入的行数,n为空格数
   cout<<"请输入行数"<<endl;
   cin>>m;
   for(i=1;i<=m;i++)
   {
       for(n=0;n<=i-1;n++)
       {
           cout<<" ";
       }
       for(j=1;j<=2*(m-i+1)-1;j++)
        cout<<"*";
       for(n=0;n<=i-1;n++)
       {
           cout<<" ";
       }
       cout<<endl;
   }
    return 0;
}


图案二:

/*  
 * Copyright (c) 2014, 烟台大学计算机学院  
 * All rights reserved.  
 * 文件名称:test.cpp  
 * 作    者:姜 甜 甜 
 * 完成日期:2014年 10 月 23 日  
 * 版 本 号:v1.0  
 *  
 * 问题描述:自选图案,编程输出;
 * 输入描述: 无输入
 * 程序输出:输出一个漂亮的星号图
*/

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
    int i,j;
for (i=1; i<=6; i++)
{
    for (j=1; j<=2*(6-i)+1; j++)
    cout<< "*";
    cout<<endl;
}

return 0;
}

图案三:

/*  
 * Copyright (c) 2014, 烟台大学计算机学院  
 * All rights reserved.  
 * 文件名称:test.cpp  
 * 作    者:姜甜甜 
 * 完成日期:2014年 10 月 23 日  
 * 版 本 号:v1.0  
 *  
 * 问题描述:自选图案,编程输出;
 * 输入描述: 四个变量:第几行i,空格数m,星数j;
 * 程序输出:输出一个漂亮的星号图
*/

#include <iostream>

using namespace std;

int main()
{
    int i,j,m;
    for(i=1; i<=6; i++)
    {


        for(m=1; m<=6-i; m++)
        {
            cout<<" ";

        }
        for(j=1; j<=i; j++)
        {

            cout<<"*";
        }
        cout<<endl;
    }
    return 0;
}



编程小结:老实说,学好高数对于C++也是很重要的,在这个过程中,一开始发现并找到数列关系给我带来了不少烦扰,但在我们小组的帮助下,还是一步步解决了问题,感觉好开心,o(≧v≦)o  大家在编程中一起玩耍,好棒的感觉。

  我在编程中逻辑顺序老是紊乱,这一方面要改进。

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