第一章 综述(初级统计实务)

一、统计的基本任务和调查方法

(一)统计的基本任务

统计的基本任务时对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计调查资料和统计咨询意见,实行统计监督

统计是指各级人民政府、县级以上人民政府统计机构和有关部门组织实施的统计活动,主要包括各级人民政府组织实施的统计,国家统计局及其派出的各级调查队和县级以上各级人民政府统计机构组织实施的统计,国务院和县级以上的地方各级人民政府各部门组织实施的统计。

统计调查和统计分析是紧密衔接的两个环节。

统计的信息、咨询、监督三大职能是相互作用、相互促进相辅相成和密切联系的。信息职能是统计最基本的职能,是保证咨询和监督职能得以有效发挥的前提。

(二)普查

普查的主要特点:覆盖单位更全、资料更系统、工作量大、时间较长、花费大、组织工作复杂、还可能由于工作量大导致调查的精确度下降,调查质量不易控制。

国家周期性调查制度:人口普查制度、农业普查制度、经济普查制度、1%人口抽样调查制度。

1.人口普查

我国人口普查每10年进行一次在逢“0”的年份实施。

目前我国人口普查标准时点以11月1日零时为标准时点。

2.经济普查

我国经济普查每5年进行一次,分别在逢“3”和逢“8”的年份实施。标准时点为12月31日,我国分别于2004年、2008年和2013年成功开展了三次全国经济普查。

工业普查、第三产业普查和基本单位普查整合为经济普查。

3.农业普查

我国农业普查每10年进行一次,在逢“6”的年份实施。

题型:1.10年一个周期我国开展的普查有4次。

2.每10年一个周期进行两次普查的是经济普查。

(三)抽样调查

抽样调查是指从研究对象的总体中抽取一部分单位作为样本进行调查,据此推断有关总体的数量特征。

1.非概率抽样

(1)随意抽样

(2)志愿者抽样

(3)判断抽样

(4)重点调查

选择一部分重点单位作为样本调查,重点单位主要适用于反映主要情况或基本趋势的调查。

重点调查的特点:投入少、调查速度快、反映的主要情况或基本趋势比较符合客观实际

题型:对全国各铁路交通枢纽的货运量、货物种类等进行调查,以了解全国铁路货运状况,属于重点调查

(5)典型调查

意识地选择若干具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统的调查研究。

优点:调查范围小、调查单位少、灵活机动、具体深入、节省人力、财力和物力

缺点;选择真正有代表性的典型单位困难,而且容易受人为因素的干扰。

题型:1.不能推断总体的是典型调查,易受人为因素干扰。

2.对北京、深圳、广州房价调查,属于典型调查。(3个城市是人为主观选取的)

2.概率抽样

(1)简单随机抽样

在实际工作中,当总体规模较大,一般不直接采用简单随机抽样,原因是它要求有一个包含全部单位的抽样框,样本单位较为分散,调查不易实施。

简单随机抽样是其他各种抽样方法的基础。

在社会经济的抽样调查中,简单随机抽样一般是指不重复抽样。

(2)等距抽样

(3)分层抽样

(4)整群抽样

10000箱蛇果从美国进口到港,采用整群抽样检验其质量。以为单位,每一箱相当于一个群。

(5)二阶及多阶段抽样

多阶段抽样的优点:1.有利于抽样的组织与实施   2.有利于提高抽样估计精度  3 .有利于各阶段对调查资料的需求  4.适合于大规模抽样。

(6)与规模成比例的概率抽样

题型:1.为了及时获得全国月度规模以下工业企业产出的信息,宜采用的统计调查方法是抽样调查

(四)统计报表

调查范围:全面统计报表和非全面统计报表

填报单位:基层统计报表和综合统计报表

报送周期长短不同:日报、周报、旬报、月报、季报、半年报、年报等。

二、统计调查项目

(一)统计调查项目审批

统计调查项目分为:国家统计调查项目、部门统计调查项目、地方统计调查项目三类。

部门统计调查项目是指国务院有关部门制定并实施的用于政府管理和公共服务的各类统计调查项目。

部门统计调查项目是指国务院有关部门制定。统计调查对象属于本部门管辖系统的,报国家统计局备案;统计调查对象超出本部门管辖系统的,报国家统计局审批

(二)合法统计调查表的法定标识

统计调查表应当标明表号、制定机关、批准或者备案文号、有效期限等标志。

对未标明前款规定的标志或者超过有效期限的统计调查表,统计调查对象有权拒绝填报

 

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服现校园业的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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