第三章 参数估计(初级统计基础知识)

一、抽样分布

(一)总体分布与总体参数

(二)统计量与抽样分布

1、样本均值的抽样分布

 

2、样本比例的抽样分布

 

3、样本方差的抽样分布

 

(三)统计量的标准误差

 

二、参数估计

(一)点估计与区间估计

 

(二)评价估计量的标准

1、无偏性

2、有效性

3、一致性

 

(三)一个总体均值的区间估计

1、大样本的估计

2、小样本的估计

(四)一个总体比例的区间估计

(五)一个总体方差的区间估计

三、样本量的确定

(一)抽样误差+

1、实际抽样误差

2、抽样平均误差

抽样平均误差是指样本均值的标准差,也就是标准误。

重复抽样:

题型:从均值为5000,方差为400的正态总体中抽取样本容量为100的一个样本,则重复抽样条件下样本均值的标准误差为2。

方差400,标准差20,n为100,

(二)估计总体均值时样本量的确定

(三)估计总体比例时样本量的确定

 

 

 

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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