Texture Analysis纹理分析综述
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纹理分析的一个综述
Introduction+to+Pattern+Recognition+A+Matlab+Approach
与模式识别第四版,李晶皎,同一作者The aim of this book is to serve pedagogic goals as a complement of the book Pattern Recognition,
4th Edition, by S. Theodoridis and K. Koutroumbas (Academic Press, 2009). It is the offspring of
our experience in teaching pattern recognition for a number of years to different audiences such as
students with good enough mathematical background, students who are more practice-oriented, pro-
fessional engineers, and computer scientists attending short training courses. The book unravels along
two directions.
MATLAB编程(第二版)
国外高校电子信息类优秀教材
stephen J. CHAPAM
科学出版社 2003
PRACTICAL OPTIMIZATION Algorithms and Engineering Applications
PRACTICAL OPTIMIZATION
Algorithms and Engineering Applications
Spriinger出版。
作者: Andreas Antoniou
Wu-Sheng Lu
Department of Electrical and Computer Engineering
University of Victoria, Canada
学最优化不的不看的书。
数字信号处理及其matlab实现
数字信号处理,及其matlab实现。
学习用matlab做数字信号处理的实验。
数字信号处理全美经典海因斯
共9章,涵盖基础内容,采样,混跌,系统描述,变换等滤波器设计等。
冈萨雷斯 数字图像处理MATLAB版 中文版
数字图像处理经典教程, 可与非matlab配套使用。里面有些源代码便于打基础。
统计学习本质,张学工翻译,经典书籍
统计学习本质,统计学习本质,讲统计学习的原理,多模式识别,支持向量机学习有用
区间分析解全局最优化问题
区间分析解全局最优化,感觉比较系统和详细,比区间分析到了讲的好。
matlab数字图像处理.pdf
本书主要介绍MATLAB语言在图像处理技术方面的应用,重点介绍了各种图像处理方法的理论和实际应用,书中给出了大量MATLAB实例和图像处理效果,使渎职能够更好的理解和掌握使用MATLAB图像处理工具箱函数进行图像处理的方法,
全书共12章,第一道第六章:图像处理基础内容,显示,运算,较好,滤波等,第七道十二是图像处理技术的实用方法,介绍了图像的空间变化,增强,和复原,图像压缩以及图像分析等应用。
模式识别第二版 重点讨论统计模式识别方法中的特征提取和分类决策。
全书,搞了很久才搞到。。。想传数字图像处理全书的,可惜我没有权限。要的朋友可以联系我
正如前面已经提到的那样,本书重点讨论统计模式识别方法中的特征提取和分类决策。
从教学角度出发,首先研究各种分类器的设计方法是qJ取的,在这个基础上就更容易理解特
征提取和选择的重要性。对于一个实际的模式识别系统,当然只有在特征确定以后,才能对
分类器的参数进行计算。实际工作中,这两者常常是互相交又进行的,对不同的方案要进行
反复比较,特别是设计过程还可能影响到对训练集的重新编辑。本书的前几章着重讨论监
督学习,即已知训练集样本所属类别的条件下分类器的设计方法。然后讨论特征提取和选择
的准则和算法。在这之后,讨论在不利用或没有样本所属类别信息的情况下的分类方法,即
非监督模式识别方法。根据有关模式识别理论和技术的发展、我们在讨论了统计模式识别的
经典内容之后,分别在第ll章中介绍“人工押经网络”,在第12章中介绍“模糊模式识别方
法”及第13章中介绍“统计学习理论和支持向量机”。最后在第14章巾简要介绍“模式U1别
在语音信号数字处理中的应用举例”、第15章中介绍“印刷体汉字识别小的特征提取”。希望
通过这些实例使读者对一些模式识别方法在一维信导和二维因像识别中的应用钉一个更直
观的认识;同时也可了解到利用信号处理和图像处理技术获取模式识别的特征的一些常用
方法。当然,由于篇幅和本书的目的所限,对这些例子的介绍只能是较简单的,仪供读者参
考,在学习模式识别课程时可以不讲、感兴趣者可以课后阅读。