我不知道的命令模式

  看到HeadFrist中的"命令模式"的时候,一直想不起曾经学过的大话设计中有那么一个叫"命令模式"的模式,这让我对"命令模式"的学习无法编织成知识网。心想,那学起来,得多费劲啊。我问了问璐璐,"大话设计中有'命令模式'吗?""就是那个小菜和大鸟去吃饭的故事",我说:"大话里到处都是小菜大鸟去吃饭的故事","就是小菜和大鸟吃烧烤,点菜的故事""哦,我想起来了,就是小菜和大鸟刚开始在地摊上吃烧烤,后来又换了去店里吃烧烤的故事"

  下面就来说说我不知道的"命令模式"

 

实例化一个对象车门,实例化一个对象 ,实例化一个对象叫 按钮,将车门封装进,将封装进按钮

 

   车门命令的接受者,按钮命令的调用者

       将""封装成对象,来参数化"车门"或者"电灯"这个对象。

         "开车门"封装成对象,来参数化"按钮"这个对象。

命令模式"请求"封装成对象,以便使用不同的请求,来参数化其他对象。

 

总结:在命令模式中,我学习到,不仅现实生活中的名词可以封装成类,动词也可以封装成类。

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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