学生信息管理系统 那些事儿（一）

      

       谈到学生信息管理系统，开始还真是有些惧怕。怎么说呢，看着这密密麻麻的陌生的语句和汹涌的代码，难免有些担忧：敲代码没问题，敲完了我能理解么？我能调试成功么？对于陌生的单词和长句，我能成Sub地敲下来么（不照着源码）？

       好吧，作为一个勇于追求成功的人，我还是抛开这些困难去单干了。在这里，也想分享给大家一些克服上述困难的经验，希望能为大家实现未来其他项目的做一个参考。

            首先，在拿到有无数bug的源代码时，先分析它的设计结构，最好的方法就是找到主窗体（frmMain），然后逐个菜单观察分析后我们会发现，好多功能都是类似的。好吧，你猜对了，好多代码也是类似的！看到这里，不觉得很兴奋么！！！

        解决了恐惧的问题，我们在稍微深入了解一下代码。其实有了源代码的帮助，再加上我们不懂就查，很容易就能理解一些功能块的含义和作用，毕竟我们有VB的基础，也接触了红皮书和SQL Server2000的概览。开始的两三个窗体确实比较费劲，需要我们不断思考、推断、查询，只要了解了代码的结构和功能，逐块地敲下来也就并不难了（磨刀不误砍柴工！）

             当我们顺风顺水地敲完代码后，刚想看看这程序怎么实现的，各种奇葩的Bug就出现了：什么主窗体出不来、连不上数据库、符号错误（引号为主打）、不同年级不能有相同班号、课程list可重复添加等等（均为本人亲历）。

         理所当然，我们会愤慨万千，这是什么破系统！好吧，我们对对源代码，看看我们是不是各种跟人家不一样……如果怎么看都一样，那把源程序执行一下，看是不是报相同的错？有时候一个空格就能坑你一小时（亲眼所见）！

         如果都不是的话，那就需要自己分析一下了，肯定是源代码有不足之处。比如，我们在全部删除“课程”信息之后，按源代码来的话，点击“修改课程信息”，不仅报错，还会继续弹出“修改信息”窗体。这就需要我们自己去分析、查阅、交流解决了，多渠道完善该功能。

         最后，我总结了六“不可”：不可认定自己不行；不可知难而退；不可照搬照抄；不可不分析查阅交流；不可不解决困难；不可不总结。May you success!