第三届多媒体教学软件大赛比赛心得

比赛名称：第三届多媒体教学软件大赛

比赛时间：2014年6月25日

比赛结果：微课、教学网站组第三名

心得：

    第三届多媒体教学软件大赛已经结束。虽然比赛结果和心中的预期有所出入，但是这次比赛让我感触很多。收获的东西远远比名次更加重要。

一、因需求引发制作动机

   我们在做一个作品之前，首先需要理解我们做作品的目的。如果市面上已经拥有了类似的网站，而我们的作品没有很大的提高的话，我们的作品将成为废品。

例：

     如今，魔方正以其益智、健身、健脑的特点被人们重新认识，玩魔方更是成为了象征智慧和时尚的休闲运动。然而现有的魔方网络平台，却不能满足魔方爱好者对于魔方学习的进阶过程的需求。因此我开发了一款基于任务驱动的学习平台——魔方教学交流平台。

二、专业性体现在细节

            这次比赛的展示出现了一些问题，电脑连接投影仪时鼠标出现了异常，不能输入网址，也不能打开ppt。这种情况是我第一次遇到，但是身为“教育技术专业人士”，在教师和学弟们的面前，我没有亲自解决，这就是这次比赛的一大败笔。

       撇开问题的解决办法本身不谈，它也考验了作为一名“准教师”在展示环节的“机智”。如何迅速的做出，出现问题后的抉择，这一点至关重要。

三、工作量的展示

       这次的另一个教训是，没有将自己的“工作量”向评委展示。

        我的作品，首页特色为简洁，便于用户导航检索，于是没有增添数据的动态更新。可这一点会被认为，相对于他人作品来说，我的作品制作的更为简单。

        其实，在这一个月的制作和完善中，工作量还是相当大的。做成平台后，不断询问老师同学，获得反馈结果，再不断改进。可，这一点评委看不到。若能将工作量进行简单的分步骤讲述，或许能够让评委更认同。

        其实，若没有做到系统的完善，仅仅在导航中增加了一些模块的名称，在展示时也能投机取巧。这并非贬义，展示本来就是“包装和推广”。

四、竞争

       通过这次比赛，我感受到了“竞争”所带来的压迫感。我们作品特色各有千秋。命运的轮盘仿佛随时会有变数。因此我们在听天命的同时，要关注好自己环节的每一方面，一丝不苟。

五、团队合作

       我的弱势在于言语表达，对于短短6分钟的展示是一场硕大的考验。如果之前，我能够正视自己的弱点，做到合理的团队合作，寻找善于表达的伙伴。也许这将是最好的组合。

六、展示形式

        在这次展示的时，我开始紧张。原因不是之前电脑所出现的故障，而是所有评委老师都在“多任务处理”（刷空间、看短信）。但是，不同的是，当大二的学弟展示微课的时候，所有评委老师都被吸引住了。这体现到不同的展示形式所引起的截然不同的结果。这就能够解释“一只飞鸟比PPT更感兴趣”的原因。作品如产品，产品的好坏不仅依靠其本身，还包括了对产品的包装。一个成功的舆论往往离不开众多的推手。

        除了这次分发的PPT辅助文件（对平台展示的拓展）外，应思考的还有很多，要学习的也很多。若将展示环节，转换成“微视频与平台展示相组合”的形式，展示效果也许会变得更出色。