论学习方法

学习是认识新事物的过程，因此学习是认识的范畴，学习方法也要遵循认识论中认识实践再认识在实践螺旋上升的过程。学习的过程本质上是人为了理解学习对象内在的知识，而借助于外界资料，通过自己消化吸收的方法达到对学习对象内在知识更深刻把握的过程，这里包含三个方面，知识、人和学习方法。每个人的知识背景，理解能力和学习方法差别决定了对同一知识理解程度不一致。但是每个人消化知识的都是一种循序渐进的过程，每次的消化都是对知识认识上的更进一步。如何才能将知识消化的更快呢，实际上就需要更快的知道目前处于的知识水平，距离更高水平有多远，需要几步才能达到高水平，每一步都会遇到哪些阻力。如果这些都很清楚，每天的学习就会有目的性和计划性，认识的过程就会更快。自然就加快了认识论中螺旋上升的速度。

上述分析可知，学习过程的关键是强调理论知识和实际的交叉碰撞以及和人之间的反馈。学习的目的是学会一个高层次的知识，但学习高层次知识往往困难很大，不能一蹴而就，因为在高层次知识前需要许多低层次知识的铺垫，人学习的过程必须先把低层次知识消化，一步一个台阶来到达高层次。学习方法的关键就是识别制约高层次知识理解的低层次知识，有上至下，逐步求精，步距越小，越容易理解。因此学习的时候不妨多问问自己眼前最缺什么知识，哪些问题是需要最紧迫弄懂的，然后有针对性的弄懂这些知识，并且在实践中检验对知识的理解程度，达到在实践中弄透理论后，再用理解更透彻的理论指导更高层次的实践。