贫穷限制的,不仅仅是想象力

我来自广东省河源市龙川县的山区孩子,爸妈是农名工,家里从小就一贫如洗。小时候,五口之家,只有一个青菜,所以都是抢着饭吃,初中上学时,还得自己带着饭盒菜干、黄豆在学校蒸饭吃,并且一天只能吃两顿饭(饿得慌),每周生活费10块钱(这是2006到2008年)。所以对于外面的世界,知道的实在是少之又少。高中时,家里拥有了第一台电脑,15年上大学时,第一次接触到了使用word写doc文档...


没有对比就没有伤害,17年2月份,通过个人的努力,我加入了阿里巴巴,在这里面认识了很多的朋友,和大家的聊天过程中,发现了如此多的不通。比如小时我们的童年是捉鸟、捞鱼、爬树,别的童年是电脑、教育、旅游;我们的老师是中专文凭,别人是XXX大学博士;我们高中拼死拼活考了个普通二本(我是广东海洋大学2015届毕业生),别人是XXX全国名牌大学。真的,在以前,身边都是和自己一样的孩子,从来不会出现如此大的差距与鸿沟,连想象的样子都没有。


在我们那,70%的同学9年义务教育就出来工作了,大部分的家庭,因为贫穷的原因,对于教育都毫无感知。所以家长们也都盼着孩子们长大,早日成家立业,出去劳务,给家庭分担压力。虽然经常可以听到xxx小学毕业的他做老板,yyy大学生混得像狗,但是这些例子,从自己身边去看,真的太少了,可以说用微乎其微来形容了。在这里面,深深的感受到了当年的自己是多么的幸运,虽然家里一贫如洗,但是父亲却是一如既往的坚定,送我去上了高中,最后自己也不负众望,考上了广东海洋大学(随带说一句,我们那一届,1000个学生,只有一个同学刚好压线重本,几十个普通本科大学)。


回顾过去,仿佛历历在目,一方面感叹过去的辛苦生活,一方面也庆幸,贫穷教会了我做饭,自立自强。但是贫穷真的太可怕了,一文钱难倒英雄汉,而且可以让英雄汉毫无脾气。比如小时候,我们那冬天都是0下的温度,但是孩子们却衣服温暖都得不到解决,爸妈们面对孩子们的苦苦诉求就是一顿大骂,硬生生把孩子骂到害怕,骂到不哭;比如开学了,家里却为那几百块的学费发愁,依旧记得自己上学时,爸妈和校长说钱的忧愁;明明肚子很饿,却舍不得花1块钱买个包子。


在小学时,我都特别期待春天的到来,因为春天里自己可以去钓黄鳝了,通过钓黄鳝,可以给自己加菜;也特别怀念夏天,因为可以去河里游泳;也特别怀念秋天,因为秋天柿子成熟了,就可以爬到树顶,一颗颗把柿子摘下来;当然冬天虽然冷,但是也挡不住啊去抓鸟的热情。虽然走在田里一天很累,太阳很晒,爬到10米高的树顶很危险,冬天手被冻得满手通红,但是都感觉特别的真实,因为那是我小时候,唯一能够抓住生活的方式了。


2015年到现在,毕业快3年了,2017年加入了阿里巴巴后,生活也逐步稳定了下来,虽没有钱财万贯,但是深深的明白,从这是时候起,自己算是从大山里走了出来,可以解决一家人的温饱问题了。


在我的人生历程中,虽然时间长度不长,但是生活却给了我足够多的重创,让我能够坦然的面对生活
小学时,经常饿肚子
初中时,还穿着表哥们的衣服(被高年级朋友笑话),一顿两餐,饿的瘦骨伶仃
高中时,为了考个大学,搞的颈椎病
高一时,姐姐得了癌症,永远的离开了我们
大三时,爸爸去做泥水工,意外的从三楼摔下,也永远的离我们而去,连最后一面都见不到,头疼的发麻


永远记得,两次参加的葬礼,亲手送挚爱的爸爸,姐姐到了墓地,那种不甘心与痛苦
但是我没有时间沉思过去,因为生活的轮子还在继续前行,所以我很快又崛起,撑起了属于自己的家庭


2016年10月,小颜来到了这个世界上(^>^),她是如此的可爱迷人


或许不是那么穷,爸爸就不必去做泥水工,或许姐姐得病就能得到医疗。但是,贫穷把你的想象力完全限制了。


不怨天,不尤人,因为这就是属于自己的人生。


每个人的人生,都是独一无二,但我希望小颜不要和我一样,走的那般艰辛、崎岖
如果有来世,我也希望爸爸,姐姐能够投胎一个幸福、富裕的家庭
爸爸,姐姐,你们安息,我已长大,能好好生活了
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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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