集合框架(六)探究如何使用以及何时使用ArrayList或LinkedList来存储元素

1、线性表不仅可以存储重复的元素,而且允许用户指定它们存储的位置,可以用下标来访问元素。
2、List接口增加了面向位置的操作,并且增加了一个能够双向遍历线性表的新列表迭代器。
ListIterator接口扩展了Iterator接口,以增加对线性表的双向遍历能力。
3、数组线性表类ArrayList和链表类LinkedList是实现List接口的两个具体类。
4、ArrayList用数组存储元素,这个数组是动态创建的,如果元素超过了数组的容量,就创建一个更大的新数组,并将当前数组中的所有元素都复制到新数组中。
5、如果需要通过下标随机访问元素,但是除了在末尾处之外,不能在其他位置插入或删除元素,那么ArrayList提供更高效的集合。但是,如果应用程序需要在线性表的任意位置上插入或删除元素,就应该选择LinkedList类。线性表的大小是可以动态增加或减小的。
6、ArrayList是一个实现List接口的大小可变的数组。它还提供一些方法,用于管理存储线性表的内部数组的大小。
7、LinkedList是实现List接口的一个链表。除了实现List接口的方法外,这个类还提供从线性表两端提取、插入和删除元素的方法。

TestArrayAndLinkedList.java

import java.util.*;

public class TestArrayAndLinkedList{
public static void main(String[] args){
List arrayList = new ArrayList();
arrayList.add(1);//1 is autoboxed to new Integer(1)
arrayList.add(2);
arrayList.add(3);
arrayList.add(1);
arrayList.add(4);
arrayList.add(0, 10);
arryaList.add(3, 30);

    System.out.println("A list of integers in the array list:");
    System.out.println(arrayList);

    LinkedList<Object> linkedList = new LinkedList<Object>(arrayList);
    linkedList.add(1, "red");
    linkedList.removeLast();
    linkedList.addFirst("green");

    System.out.println("Display the linked list forward: ");
    ListIterator<Object> listIterator = linkedList.listIterator();
    while(listIterator.hasNext()){
        System.out.println(listIterator.next() + " ");
    }
    System.out.println();

    System.out.println("Display the linked list backward: ");
    listIterator = linkedList.listIterator(linkedList.size());
    while(listIterator.hasPrevious()){
        System.out.println(listIterator.previous() + " ");
    }    
}

}

结果:
A list of integers in the array list:
[10, 1, 2, 30, 3, 1, 4]
Display the linked list forward:
green 10 red 1 2 30 3 1
Display the linked list backward:
1 3 30 2 1 red 10 green

提示:为了从泛型类型的可变长参数表创建线性表,java提供了静态的asList方法,这样,就可以使用下面的代码创建一个字符串线性表和一个整数线性表:
List list1 = Arrays.asList(“red”, “green”, “blue”);
List list2 = Arrays.asList(10, 20, 30, 40 ,50);

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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