我理解的学习金字塔

“学习金字塔”是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。最早由美国学者、著名学习专家爱德加·戴尔1946年发现并提出的。 ：

 

第一种，“听讲”，也是就我们经常在学校所看到的情况，这种情况学生参与度最低，只是通过听觉来跟授课者交流，两周之后保留的内容仅剩5%。

第二种，“阅读”，这种方式参与度跟听讲一致，但是效率更好一些，两周之后可以保留10%的内容。

第三种，用“声音、图片”的方式学习，也就是将听讲和阅读结合起来，可以达到20%。

第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，“实践”，可以达到75%。

第七种，“传授给别人”，可以记住90%的学习内容。 
 

通过以上图片我们可以得出结论，对知识的参与度越高，那么忘却的概率会越低。听讲是整个金字塔中对内容或者是对学习的参与度最低的，仅仅只是听觉的参与，这种情况我们是感同身受的，在课堂上如果只是听觉来工作，那么很容易就睡着，因为睡觉的时候，我们也是只有听觉在工作。