图形学第一课--听James D. Foley教授讲座后的一些感受

真的很高兴能够有机会去听James D. Foley教授的讲座，从书的封面上的一个名字变成真正的讲台上的教授，这种感觉真的很神奇。对于图形学，我一直特别感兴趣。课下对于Foley教授所要将的知识也做了一些准备。因此，我这次去听讲座的心态就是想看一看在真正的国外图形学大牛的眼中，图形学是怎样的，他们在研究的是图形学的哪些方面。这两场讲座之后，我确实收获到了很多。

 

首先一个最深刻的收获是“英语真的很重要！”，当我学习英语坚持不下去的时候我一定会想想这两天在讲台下听不懂的时候的感觉，这一定会激励我很久。

 

其次讲座带给我最大的感觉就是图形学是一个特别具有创造力的学科。让我产生这个感觉的原因是在第一天讲座，Foley教授讲述自己每个观点的时候，并不是像我们传统的数学的证明或者是上升到很枯燥的原理解释，而是所用到的各种各样很有特色的研究方法，这真的给了我很大的启发。

 

Foley教授在“How Real is RealEnough”讲座中主要针对了三种不同的用途。首先如果目的是Fool the eye,当然是越真实越好。对于现实的世界，主要分为两种不同的图像，静态图像以及动态图像：对于静态图像，图形学的发展确实超过了我们很多人的想象（足够的Fool our eyes）,但是对于静态图像确实是越真实越好（More is More）吗？因此就有了第一个例子在全局光照的情况下的渲染情况的研究方法:在全局光照的情况下，要达到更加的真实是进行渲染的越多越好吗？根据这个问题提出了Diminishing Return，也就是渲染的效果越多所得到的结果并不是越好的，在这里使用了在同一幅图像上添加各种不同的渲染效果的研究方法。接下来是对于动画的研究，通过对于人的跑步动作中的关节点的绘制与动画中的关节的比较，动画中的眨眼以及实际眨眼的比较，自然的笑容与强迫的笑容的比较以及Finding Nemo动画中的模型动作以及真实的小鱼的比较我们可以得出与静态图片完全不同的结论，动画越真实越好（More is More）;而在Moreis More方面又存在着恐怖谷的问题，在验证恐怖谷的存在的时候，Foley教授使用了动画的一个片段，让一段正常的动画中的人物做出各种不同的改变，或者手固定不动，或者眼睛固定不定，通过一些列非正常的改变来验证了恐怖谷的存在，而这正是More is More所要解决的问题。

 

接下来是第二个用途，Fool the Emotion,同样是一个特别有趣的验证方式，Foley教授所做的实验是使用图形学的方式模拟人站在高处，来验证是否与真实具有相同的感受。最后一个用途是Help the User,在这一方面有三个实验，分别是识别是否是相同的物体，或者芭蕾舞的教学，或者是通过画像或者照片来识别熟悉的人与陌生人的效果的对比，同样也得到的有趣的结论。因此，得到一个结论的方法通常是进行对应的实验来完成的，而所进行的实验确实需要我们很强的创造力，这也应该是我们在图像学的学习过程中需要培养的。

 

最后一个感受是图形学是一个与实际联系特别紧密的学科。因为第二场的讲座主要介绍的是人机交互以及UI设计，在大一参加比赛的时候也设计过自己的应用的UI，但是当时并没有想到UI设计能够带来这么大的影响，而Foley教授给我们提到的UI设计软件能够让UI的设计方便很多。UI确实是程序与用户进行交互最贴近的，因此，给我的一个感觉就是图形学更关心用户的感受。而这就要求我们去留意自己身边的这些细节。我特别喜欢讲座的最后一位学姐提出的个性的UI的想法，联系本学期学习的机器学习的课程，我认为根据用户的一些手机或者电脑的一些属性来决定用户所下载应用上的UI可能真的是可以实现的，这真的是一件特别酷的事情！

 

通过本次讲座，我对计算机图形学有了更深入的思考。要想真正的学好图形学，我一方面要从生活的细节开始，更多的了解人们的需求，同时要注意培养自己的创造性的思想，感觉这些真的很重要，我也一定会努力做到这些！或许这并不是什么实际的技术，但是我觉得这是比书本上的内容更宝贵的知识！