Excel统计班级作业的自动化（上）-CSDN博客

本文链接：https://blog.csdn.net/u012094458/article/details/144553259

Excel统计班级作业的自动化（上）

一、统计好麻烦
- 1、课程作业要统计？
- 2、现在是咋统计的？
二、文员献策
三、多嘴的小飞
四、自动化的必要性

一、统计好麻烦

1、课程作业要统计？

小飞近期报名参加了某免费线上教育课程，班级为了督促同学作业完成情况，需要一名统计员负责统计。
小飞也想为同学服务，于是加入了班委，得班主任厚爱，成为了班长一职。
小飞发现，大家交作业呢，以接龙方式。而来不及交的就请假呗，不请假的则视为旷课(未交）。后续补作业的同学，补交接龙方式进行补交。

作业接龙格式如下：

12月17日作业：
1.学习课程《C语言》视频57
🚩一组:（001~050）50人
009、011、012、015、034、045、046
未交作业人数（7）
请假学号：017、019、021.028、050
请假人数：（5）
🚩二组（051~100）50人
057、063、080、088、100
未交作业人数（5）
请假学号：092，053、094
请假人数（3）

补交作业接龙格式如下:

12月17日补交作业接龙
👏大家接龙不要写补几月几日作业，写补什么课程的视频多少的作业
1.080补交C语言53，55
2.100补交C语言56
3.033 补交C语言29
4.026补交C语言56
5.
6.
7.
8.
9.
10.

2、现在是咋统计的？

班主任说：”我的知道哪些同学作业优秀啊，不合格啊，补交的呢，也需要知道什么原因补交的。有的同学不想学了，我得知道是退学的。”

当前统计员需要统计以下内容：
1、完成作业的同学
2、未交作业的同学
3、作业优秀的同学
4、作业不合格的同学
5、请假作业的同学
6、请假补交的同学
7、旷课补交的同学
8、退学的同学

班主任说，我想知道班级的作业完成的咋样，比如优秀的同学啊、不合格的同学，至于旷课的同学，我得提醒他们。

我们的班委统计员对两个接龙情况，一个一个填写到表格，每次都忙半小时，还经常出错，而加上是线上学习的缘故，有时候工作忙，无法抽出那么多时间做这件事，因此每次统计结果都出的很慢，班主任老师没法及时获得作业情况，甚至增加了统计员，但收效甚微。

二、文员献策

同学们之中有人是做文员工作的，她说：“你们这一个一个填写表格，简直太麻烦了，不如试试我的办法。”

将一组和二组的数据合并，并分别统计未交、优秀、不合格、请假、旷课补交、请假补交，不继续再班级学习的可以定位空学号；
使用FIND、ISNUMBER、IF组合即可检查学号是否在对应统计数据中
1)FIND(要查找的字符串,被查找的字符串,[开始位置])，找到返回字符串的位置
2)ISNUMBER(值),用于检测一个值是否为数值。
3)IF(条件是真的，真，否)。
在作业完成的单元格填写公式，按照优先级分别判断当前学号是否在上面统计字段中，如果有，则标致相应的状态。
根据优先级可以进行嵌套IF公式编写。
=IF(ISNUMBER(FIND($A11,D$2)),"空学号",IF(ISNUMBER(FIND($A11,D$3)),"未交",IF(ISNUMBER(FIND($A11,D$4)),"请假",IF(ISNUMBER(FIND($A11,D$5)),"优秀",IF(ISNUMBER(FIND($A11,D$6)),"不合格",IF(ISNUMBER(FIND($A11,D$7)),"完成",IF(D$7="","0","完成")))))))
对于姓名右边一列，可以用公式统计作业的完成情况，如旷课多少次，请假多少次。

效果如下：
在这里插入图片描述
统计员们立刻采取这种办法，效率确实得到了提升，但是每次依然需要手动合并各种作业状态的情况，比如要把一组和二组相同的情况合并到一起。
每次做完统计只需15分钟，但还是容易统计错误。对此班主任也只好说下次细心点，毕竟万一统计员撂挑子了，这事就不好办了。
统计员多了，为了方便协作，升级成了在线表格，但是操作方式依然是电脑端更加方便，统计员们也事务繁忙，希望手机也能方便操作。

三、多嘴的小飞

面对这种情况，作为程序员出身的小飞同学，深知人工智能对生活的影响。
想着程序解析这些数据不要太简单，于是在班委群中吹嘘说：“这个统计如此简单，还需要那么久，要是我来，2分钟的事。”
统计员也说：“别吹牛了，你一人还能干多个人的事不成。你搞的太复杂，我也不会用啊。”
其他班委：“小飞班长果然厉害。我们就等你的好消息啦。”
小飞嘴巴一狠：“要不我来改改试试。搞不定，我这班长不做了”
班主任立马私聊对我说，“结合前班级的经验，统计是每个班级的一大难题，每天2分钟是根本不可能的。如果做不到，还是赶紧撤掉吧。”
其他班委：“小飞班长果然厉害。我们就等你的好消息啦。”
话一说完，小飞立马后悔了，因为他的思路是写一个程序对数据进行分析，然后统计员可以只需要将数据给到这个程序就行了。但是这样一来，统计员还得多学这个程序的使用方法。而且如果这个程序出现问题，小飞还需要进行维护，实在太麻烦了。

这下要打脸了，该如何收场呢？以后这种嘴炮瘾还是少打为妙。