第十三周(项目二)——圆的比较。

/*
02.*烟台大学计算机学院学生
03.*All right reserved.
04.*文件名称*烟台大学计算机学院学生
05.*All right reserved.
06.*文件名称:圆的比较
07.*作者:王洪海
08.*完成日期:2013年5月21日
09.*版本号:v1.0
10.*对任务及求解方法的描述部分:圆的比较
11.*我的程序:
12.*/

#include <iostream>
#include <string>
#include <cmath>
using namespace std;
class Point
{
 protected:
   double x;
   double y;
 public:
   Point(double x0,double y0):x(x0),y(y0){}
  ~Point(){}
   double getx()
   {
       return x;
   }
   double gety()
   {
       return y;
   }
   friend ostream& operator <<(ostream &,Point &);
};
ostream& operator <<(ostream &output,Point &p)
{
    output<<"("<<p.x<<","<<p.y<<")"<<endl;
    return output;
}

class Circle:public Point
{
 protected:
   double r;
 public:
   Circle(double x0,double y0,double r0):
    Point(x0,y0),r(r0){}
   ~Circle(){}
   friend ostream& operator <<(ostream &,Circle &);
   bool operator >(Circle &);
   bool operator <(Circle &);
   bool operator ==(Circle &);
   bool operator >=(Circle &);
   bool operator <=(Circle &);
   bool operator !=(Circle &);
   friend int area (Circle &);
};
bool Circle::operator >(Circle &c)
{
    if(*this>c)
     return true;
    else
     return false;
}
bool Circle::operator <(Circle &c)
{
    if(*this<c)
     return true;
    else
     return false;
}
bool Circle::operator ==(Circle &c)
{
    if(*this==c)
     return true;
    else
     return false;
}
bool Circle::operator >=(Circle &c)
{
    if(*this>=c)
     return true;
    else
     return false;
}
bool Circle::operator <=(Circle &c)
{
    if(*this<=c)
     return true;
    else
     return false;
}
ostream& operator <<(ostream &output,Circle &c)
{
    output<<"圆心为:("<<c.x<<","<<c.y<<")  圆的半径为:"<<c.r<<endl;
    return output;
}
int area(Circle &c)
{
    double s;
    s=c.r*c.r;
    return s;
}
int main( )
{
    Circle c1(1,2,3),c2(2,3,4);
    cout<<c1;
    cout<<c2;
    if(area(c1)>area(c2))
    cout<<"c1的面积大于c2面积。"<<endl;
    if(area(c1)<area(c2))
    cout<<"c1的面积小于c2面积。"<<endl;
    if(area(c1)==area(c2))
    cout<<"c1的面积等于c2面积。"<<endl;
    if(area(c1)>=area(c2))
    cout<<"c1的面积大于等于c2面积。"<<endl;
    if(area(c1)<=area(c2))
    cout<<"c1的面积小于等于c2面积。"<<endl;
    if(area(c1)!=area(c2))
    cout<<"c1的面积不等于c2面积。"<<endl;
    return 0;
}

运行结果,如下图:


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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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