软件工程之C/S阶段总结

    不知不觉C/S的学习已经接近尾声，回头看看自己这半年多的学习，收获满满的呢

 一、每一阶段

    1.软件工程及机房收费系统第一遍文档

      时间：2014年9月8日-2014年10月13日  

      收获：刚刚接触软工的时候才知道软件开发不是以前自己认为的上来就敲代码，而是有严格的开发过程

           和规范的，按照这些规范开发能使我们的软件趋于专业化，这一阶段的学习改变了自己对程序员

            的看法，开始有一点点理解我们培养的不是码农这句话

    2.UML及画图文档

      时间：2014年10月15日-2014年11月22日

      收获：我感觉这一阶段算是我们接触面向对象的开始吧，从这里开始我们接触类、对象、接口等等面向

           对象的概念，而且我们在这一阶段学习完之后用机房收费系统作为例子实践UML中学到的画图方法

           从这一阶段开始感觉我们正在渐渐的学习比较高大上的东西了

    3.C#和设计模式

      时间：2014年11月22日-2014年12月23日

      收获：C#算是我们接触的除了VB之外的第二门语言了，初次学习这门语言和接触VS，感觉仍然是高大上

           用起来比VB要好很多；在这一阶段还学习了设计模式，虽然当时学习时不太懂，不过在后边的学

           习中开始慢慢的理解，并且在重构中运用到了，体会到了一点点设计模式给我们编程时代码复用

           以及运用设计模式后对系统的理解更加方便

    4.VB.NET学习

      时间：2014年12月23日-2015年1月1日

      收获：这一阶段学习主要是为了快速上手VB.NET语言为三层和机房重构做准备，但是在.net视频中老师

           不仅仅局限于.net,而且还讲解了许多宏观的知识，如.net语言代码执行的原理、数据库等内容，

           在第一遍的学习中有很多不太理解的地方，还需要通过今后的学习来继续深入学习

    5.三层学习

      时间：2015年1月3日-2015年1月10日

      收获：三层目的是为了实现‘高内聚，低耦合’的思想，把数据的显示、逻辑处理和数据的存取分别开

           而且还可以提高系统的安全性；在三层的学习中，最主要的是通过单步调试的方法来理解数据的

           流动情况的

    6.个人版机房重构

      时间：2015年1月24-2015年3月22日

      收获：个人重构是对前边五个阶段学习的实践，是面向对象思想的初步体现，加深对三层架构的理解，

           规范自己的开发步骤，从全局的角度了解一个软件的开发全部过程；这个阶段要多多实践在此之

           前学习到的东西。

 二、收获

    技术：学习上的收获不用多说，从软工到UML，再到C#，设计模式，VB.NET和三层，以及最后的机房重构

          我们解决的每一个问题，学习的每一个知识点都是我们收获。

    思想：这一阶段学习在思想上对我自身来说还是有很大的影响的

        全局观：从一开始的软工的学习，一直到个人重构都要求我们作为一个管理者来看待问题，这不仅在

                学习上培养了我们的全局观，而且从学习迁移到生活中我也受到了很大的影响

        交流:在这一阶段的学习中还有许多的其他的东西，期末导数据跟师哥师姐的交流，及与管理学院秘 

             书的交流，都是对自己的提高；ITOO测试，跟同期同学之间的交流，作为组长对师姐下达任务

             如何分配，如何很清楚的表达给自己的组员等等

 三、对提高班的认识

    也可以说是对学习的认识，很早之前就有一种想法出现在脑海，学习是为了什么？在提高班的学习又是为

 了什么？该怎么看待提高班的学习等等，很多问题，但是一直没能想出答案，直到这次作品展期间米老师给我

 们讲了好多课之后，我认为自己开始渐渐的有了自己的答案

    我们学习是为了以后挣钱，但是在提高班学习了一年多的时间后的现在我发现学习不仅仅是为了挣钱，因

 为如果单单是为了挣钱，那么等你真正挣了钱之后你就不会再继续学习，这与我们倡导的终身学习是相违背的

 与米老师想要培养的学生也是相违背的。米老师让我们学会学习，让学习变的简单，从另一个角度来说是为了

 培养我们终身学习的能力，因为你学会了学习，而且学习又那么简单快乐，那么学习就成了你生活不可或缺的

 一部分。在回过头来看看我们现在的学习，如果我们把学习当成一个过程，体会学习中的各种感觉，而不是把

 学习当做成我们的任务，每天都在痛苦中度过。不要为了学习而学习，学会享受学习。