今天被一个小学奥数吸引了,整数解问题经典案例

这甲、乙、丙三个班向希望工程捐赠图书.已知甲班有1人捐6册,有2人各捐7册,其余人各捐11册;乙班有1人捐6册,有3人各捐8册,其余人各捐10册;丙班有2人各捐4册,有6人各捐7册,其余人各捐9册.已知甲班捐书总数比乙班多28册,乙班比丙班多101册.各班捐书总数都在400册与550册之间.则三个班各有多少人? x、y、z分别为“其余人数” ![](https://img-blog.csdnimg.cn/d03d9545781f4fa591722f08547e30ca.png


x、y、z分别为“其余人数”

可以发现这实际上是一个三元1次方程组,含有两个方程,它存在无穷多解,整数解也是无穷多组。往大了说这是一个线性代数与数论结合的问题,你可能读完理工科博士也很少去动手解这种问题。这里我用Mathematica直接算出了结果,但是考虑到这是个小学问题,不用枚举,不用蒙的办法去手动推导一下通解这才是正确的打开方式。
这个问题的关键是第一步的配因式,启发来自凑等比数列那些办法。
这种答案根本不是问题的本质

最近看了不少小学奥数题目,感觉很多内容很简单,但是本质上是一些中学以上问题。(再例如他们管中学里的相似三角形叫做沙漏模型,你们觉得很形象,可我觉得很低级,很不上台面)那些给出的小学生做法虽然也找到了答案,但是并没有诠释问题的本质。既然都到奥数竞赛的领域了,我觉得为啥不能真正的去教会他们呢?看了上周的菲尔兹奖,想想小时候想成为数学家的梦想,有点黯然神伤。

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