嵌入式学习规划

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程序分析：质数（prime number）又称素数，有无限个。一个大于1的自然数，除了1和它本身外，不能被其他自然数整除。题目：求100之内的素数。

程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是 1、2、3、4，组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。题目：有 1、2、3、4 四个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？

利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可提成7.5%；：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成双精度浮点(double)型。60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；：企业发放的奖金根据利润提成。

4、可得： m = (i + j) / 2， n = (i - j) / 2，i 和 j 要么都是偶数，要么都是奇数。3、设置： m + n = i，m - n = j，i * j =168，i 和 j 至少一个是偶数。：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？6、由于 i * j = 168， j>=2，则 1 < i < 168 / 2 + 1。2、计算等式：m2 - n2 = (m + n)(m - n) = 168。

以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？

程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

程序分析：可先用’*'号在纸上写出字母C，再分行输出。题目：用*号输出字母C的图案。

主要原因是文件信息的代码页不同，我们所使用的操作系统中文状态下的代码页，要显示扩展的ASCII码需要在437 OEM-美国这个下面显示，这样就可以显示出你所希望的。176的16进制是B0，219的16进制是DB，0xB0DB是"佰"字的内码，所以输出的就是"佰"了。题目：输出特殊图案，请在c环境中运行，看一看，Very Beautiful!程序分析：字符共有256个。不同字符，图形不一样。

程序分析：分行与列考虑，共 9 行 9 列，i 控制行，j 控制列。题目：输出9*9口诀。

程序分析：国际象棋棋盘由64个黑白相间的格子组成，分为8行*8列。用i控制行，j来控制列，根据i+j的和的变化来控制输出黑方格，还是白方格。如果出现乱码情况请参考本博客【C 练习实例7】的解决方法。题目：要求输出国际象棋棋盘。

程序分析：用 ASCII 1 来输出笑脸；用i控制行，j来控制列，j根据i的变化来控制输出黑方格的个数。题目：打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸。

题目：古典问题（兔子生崽）：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？（输出前40个月即可）程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21…，即下个月是上两个月之和（从第三个月开始）。

程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除 2 到 sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。题目：判断 101 到 200 之间的素数。

题目：打印出所有的"水仙花数"，所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数 本身。例如：153是一个"水仙花数"，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。

题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2。

题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。程序分析：(a>b)?a:b这是条件运算符的基本例子。

由此可知，b与r的最大公约数也是c，即gcd(a,b)=gcd(b,a mod b)，得证。第一步：a ÷ b，令r为所得余数（0≤r 第二步：互换：置 a←b，b←r，并返回第一步。（1）最小公倍数=输入的两个数之积除于它们的最大公约数，关键是求出最大公约数；1）证明：设c是a和b的最大公约数，记为c=gcd(a,b),a>=b,可知r也是c的倍数，且k-mj与j互素，否则与前述k，j互素矛盾,设a=kc，b=jc，则k，j互素，否则c不是最大公约数。据上，r=a-mb=kc-mjc=(k-mj)c。

题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。程序分析：利用while语句,条件为输入的字符不为’\n’。

题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa…a的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。程序分析：关键是计算出每一项的值。

题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为"完数"。例如6=1＋2＋3.编程找出1000以内的所有完数。程序分析：请参照：C 练习实例14。

题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？程序分析：见下面注释。

题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下。程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。以此类推： x前=(x后+1)*2。

题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。

程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重for循环，第一层控制行，第二层控制列。题目：打印出如下图案（菱形）。

题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…求出这个数列的前20项之和。程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。

程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。

程序分析：递归公式：fn=fn_1*4!题目：利用递归方法求5!

题目：利用递归函数调用方式，将所输入的5个字符，以相反顺序打印出来。

题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。

题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。程序分析：学会分解出每一位数，如下解释。

题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。程序分析：学会分解出每一位数。

题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续判断第二个字母。程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。

题目：删除一个字符串中的指定字母，如：字符串 “aca”，删除其中的 a 字母。

程序分析：质数（prime number）又称素数，有无限个。一个大于1的自然数，除了1和它本身外，不能被其他自然数整除。题目：判断一个数字是否为质数。

题目：练习函数调用。

题目：字符串反转，如将字符串 “abbdef” 反转为 “fedbba”。

程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换， 下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。题目：对10个数进行排序。

程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和。

程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数,然后再考虑插入中间的数的情况,插入后此元素之后的数,依次后移一个位置。题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。