Day11 10-20JAVA学习笔记了解Object类中方法

Day11学习笔记

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Object类中方法

java.lang 这个包下的类可以不用导包

$ :内部类

Object类是一个顶层父类,所有类,都是直接或间接继承他

hashcode();不同对象的哈希码值是不一样

**getclass():**a:返回此 Object 的运行时类;b:可以通过Class类中的一个方法,获取对象的真实类的全名称。

Object.class(字节码文件)–>这个文件加载进内存---->JVM就会把该类的字节码文件看作对象

就要为Object.class创建一个对象,这个对象我们叫做字节码文件对象,用Class表示字节码类型

你调用Getclass()是想要将字节码文件对象获取出来用

Object中**tostring()**方法源码:

this.getClass().getName()+"@"+Integer.toHexString(this.hashcode());

返回该对象的字符串表现形式

例如:student 继承 Object ,子类在调用toString()会打印对象的地址值,我们认为,老看地址值意义不大,**通过toString打印成员变量的值,**所以子类重写父类的toString()方法。

如果以后打印一个对象,输出的不是地址值,说明该类重写了toString()方法

equals();比较两个对象的地址值是否相同

equals()与==有什么区别

==比较运算符,他可以比较基本数据类型,也可以比较引用数据类型

比较基本数据类型,比较的是两个值是否相同;比较引用数据类型:比较的是地址值是否相同;

equals()是Object类中的方法,只能比较引用数据类型,比较的是两个对象的地址值

instanceof:判断一个引用是不是该类型的一个引用

克隆clone()受保护的 让子类重写一下,把方法的修饰符改为public 重写逻辑还是父类的

implements cloneable这种接口中没有任何的抽象方法的接口,我们称之为标记接口

标记接口该类打一个标记,是告诉JVM我要完成某种操作

浅克隆:1. 如果一个对象需要调用clone的方法克隆,那么该对象所属的类必须要实现Cloneable接口;2.Cloneable接口只不过是一个标识接口而已,没有任何方法;3.对象的浅克隆就是克隆一个对象的时候,如果被克隆的对象中维护了另外一个类的对象,这时候只是克隆另外一个对象的地址,而没有把另外一个对象也克隆一份;4.对象的浅克隆也不会调用到构造方法的。

深克隆:采用IO流来实现 使用 ObjectOutputStream 将对象写入文件中,然后再用ObjectInputStream读取回来

补充:jar— java 指定的压缩格式

压缩了很多class文件

学会打jar包

学会用jar包

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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