acm学习总结1

本次先谈谈在学习有关数学问题时的一些问题。当然，首先了解了了同余的相关式子，以及中国余数定理，但还没搞清它的用处。对于同余定理，感觉最大用处（目前所知）是求超大数对一个数求模，而思路就是用字符串存储超大数，再按权写成整数，再用同余定理求解，这时发现了一个问题，就是只要一个很大的数不存储在变量中，无论多大都能处理它，如cout<<10e100;然后认识到log在求解数学问题的重要作用，如求N^N或N!的位数时就可以通过取对数解决掉。前几天还做到一道题时求N^N的最高位的数字，在网上看到了一个很巧妙的方法，也就是令N^N=10^(a+b)，其中a为整数，b为<1的小数，那么N^N将是1000……（a个0）乘10^b（范围为1~10），那么N^N最高位就是10^b的个位数的数字了，求b就是对N^N=10^(a+b)两边取对数就可以了。今天用了筛法解决2~N输出所有素数问题，这个问题明显就是要怎么提高程序运行速度，刚开始虽然用了筛法，但还是去判断是否为素数，所以一直WA，后来才发现，对于前面筛掉的，下一个一定是素数，不用判断了。然后运用了几个小技巧进一步缩短程序运行时间，第一个是对于2的话，那么筛掉2*i(i=2,3,4……直到2*i<=n) 而对于2后面的素数k，筛掉k*i(i=3,5,7……) 然后在输出时，先输出2，然后i=3 (i+=2)查找输出，当然还用了C的输入输出，提交时2000000用了770多ms，下面程序代码：

#include <stdio.h>
#include <cmath>
int flags[2000010];
int main()
{
    int i,j,N=2000000;
        for(i=2;i<=N;i++)
        {
            if(flags[i]==0)
            {
                if(i==2)
                {
                for(j=2;i*j<=N;j++) if(flags[i*j]==0) flags[i*j]=1;
                }
                else
                {
                 for(j=3;i*j<=N;j+=2) if(flags[i*j]==0) flags[i*j]=1;
                }
            }
        }
        while(scanf("%d",&N)==1&&N!=0)
        {
            printf("%d",2);
            for(i=3;i<=N;i+=2)
            {
                if(flags[i]==0) printf(" %d",i);
            }
            printf("\n");
        }
    return 0;
}