第二十六周工作日志

第二十六周工作计划表

姓   名

 黄则鸣

学   号

11303080125

入 职 时 间

2014.02.25

本周已完成工作内容及总结

工作内容:

1. 看了《重构——改善既有代码的设计》的一些内容。

2. 安排了茂康代驾项目的一些任务。

3. 修改了一个flash动画,写了两个静态页面。

4. 学习了JavaScript和jQuery的一些知识。


总结:

因为回到家了,聚会多了,学习时间少了,可能没有那么专注。本周看了《重构——改善既有代码的设计》的一些内容。《重构——改善既有代码的设计》一书以作者的口吻,用幽默的叙述方式讲述了如果进行代码的 的程序员。”确实,代码是人写出来的,要让别人也能轻松看懂才是我们人自己的东西,重构不仅是一种技术,更是一门人类艺术。虽然这本书我暂时看的还不多,不过我已经被重构深深吸引,感觉这本书一定会让我受益匪浅。这本书可以让我初步认识到如何写出优秀的代码,也让我明白了我截止现在的代码是多么地糟糕。本周还写了两个静态页面,同样令我印象深刻,因为——结果实在是太糟了。客户的要求是要兼容到IE6的,我写完之后发现,IE7以上版本的浏览器以及傲游浏览器都没有明显的兼容性问题。IE6的兼容性我是在虚拟机中的XP上的IE6测试的,结果兼容性是非一般地差,几乎完全变样了。通过观察,我发现,IE6并不支持PNG的透明通道,所以XP时代的网页图片都是以JGP和GIF格式为主(其实现在也是一样的),GIF支持透明通道,但是它表现的色彩又十分有限。还有,IE6没有集成开发者工具,修改起来很麻烦,需要修改的地方又多,导致我最终放弃对IE6的兼容,把网页给其他人修改,不过,这也是一个很好的教训,以后在一开始就要考虑这个问题才行。在这个问题上,引发了我对其它网站如何进行兼容性处理产生了好奇,发现很多网站,包括了百度在内,都使用了X-UA-Compatible来设置IE浏览器兼容模式,感觉很神奇,以后有机会也要试着用一下。


本周未完成工作及其原因

1. 没有继续学习Java数据结构的内容。假期要做的事情也很多,事情多了就容易忘,下周注意。


下周工作计划及其他说明

1. 竭尽全力完成美工的培训计划。

2. 继续学习Java数据结构的内容。

3. 继续学习jQuery和JavaScript。

4. 继续看《重构——改善既有代码的设计》一书。

5. 继续茂康代驾的项目。

周工作计划表所属日期:2014-08-18到2014-08-24

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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