SSM辅助教学系统的设计与实现
摘 要
随着计算机技术的发展，特别是计算机网络技术与数据库技术的发展，使用人们的生活与工作方式发生了很大的改观。本课题研究的辅助教学系统，主要功能模块包括学生管理、课程管理、教师管理、在线测试、在线答疑、解答提问等，采取面对对象的开发模式进行软件的开发和硬体的架设，能很好的满足实际使用的需求，完善了对应的软体架设以及程序编码的工作，采取MySQL作为后台数据的主要存储单元，采用SSM框架进行系统的开发，实现了本系统的全部功能。本次报告，首先分析了研究的背景、意义，为研究工作的合理性打下了基础。针对辅助教学系统的各项需求以及技术问题进行分析，证明了系统的必要性和技术可行性，然后对设计系统需要使用的技术软件以及设计思想做了基本的介绍，最后来实现平台各大模块。
关键词：辅助教学；SSM框架；MySQL数据库
Design and Implementation of SSM Assisted Instruction System
Abstract
With the development of computer technology, especially the development of computer network technology and database technology, the way of life and work of users has changed greatly. The main functional modules of the auxiliary teaching system studied in this topic include student management, course management, teacher management, online testing, online question answering, question answering, etc. The object-oriented development mode is adopted for software development and hardware erection, which can well meet the needs of actual use, improve the corresponding software erection and program coding, and adopt MySQL as the main storage unit of background data, SSM framework is used to develop the system, and all the functions of the system are realized. This report first analyzes the background and significance of the research, laying a foundation for the rationality of the research work. Based on the analysis of various requirements and technical problems of the auxiliary teaching system, this paper proves the necessity and technical feasibility of the system, and then makes a basic introduction to the technical software and design ideas that the system needs to use, and finally realizes the major modules of the platform.
Key words:Auxiliary teaching; SSM framework; Mysql database
目 录
第1章绪论
1.1研究背景
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。课堂辅助教学是一个不断发展的新型学科，任何一个学校要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的学生辅助教学系统。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生课程、教学资料、教学视频进行管理，例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高课堂辅助教学的效率,也是学校的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。本系统研究的课题“辅助教学系统”是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学校的工作流程设计完成的。为了使系统在学校的课堂教学中发挥更大的作用，实现工作过程的信息化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标:
1、系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。
2、对各个数据库进行动态管理，防止混乱。
3、能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询和复合查询。
4、方便用户的操作
5、注意数据的安全性，具有数据备份和恢复的功能。
1.2本文的组织结构
第一章是绪论，本文章的开头部分，对本题目的研究背景和研究意义等一些做文字性的描述。
第二章研究了辅助教学系统所采用的开发技术和开发工具。
第三章是系统分析部分，包括系统总体需求描述、功能性角度分析系统需求、非功能性等各个方面分析系统是否可以实现。
第四章是系统设计部分，本文章的重要部分，提供了系统架构的详细设计和一些主要功能模块的设计说明。
第五章是系统的具体实现，介绍系统的各个模块的具体实现。
第六章在前几章的基础上对系统进行测试和运行。
最后对系统进行了认真的总结，以此对未来有一个新的展望。
第2章相关技术介绍
2.1开发技术
本系统前端部分基于MVVM模式进行开发，采用B/S模式，后端部分基于Java的ssm框架进行开发。
前端部分：前端框架采用了比较流行的渐进式JavaScript框架Vue.js。使用Vue-Router和Vuex实现动态路由和全局状态管理,Ajax实现前后端通信，Element UI组件库使页面快速成型，项目前端通过栅格布局实现响应式，可适应PC端、平板端、手机端等不同屏幕大小尺寸的完美布局展示。
后端部分：采用ssm作为开发框架，同时集成MyBatis、Redis等相关技术
2.2MVVM模式
MVVM是Model-View-ViewModel的简写。它本质上就是MVC 的改进版。MVVM 就是将其中的View 的状态和行为抽象化，让我们将视图 UI 和业务逻辑分开。当然这些事 ViewModel 已经帮我们做了，它可以取出 Model 的数据同时帮忙处理 View 中由于需要展示内容而涉及的业务逻辑。微软的WPF带来了新的技术体验，如Silverlight、音频、视频、3D、动画……，这导致了软件UI层更加细节化、可定制化。同时，在技术层面，WPF也带来了 诸如Binding、Dependency Property、Routed Events、Command、DataTemplate、ControlTemplate等新特性。MVVM（Model-View-ViewModel）框架的由来便是MVP（Model-View-Presenter）模式与WPF结合的应用方式时发展演变过来的一种新型架构框架。它立足于原有MVP框架并且把WPF的新特性糅合进去，以应对客户日益复杂的需求变化。
2.3MySQL数据库
科技的进步，给日常带来许多便利：教室的投影器用到了虚拟成像技术，数码相机用到了光电检测技术，比如超市货物进出库的记录需要一个信息仓库。这个信息仓库就是数据库，而这次的超市商品管理系统也需要这项技术的支持。
用MySQL这个软件，是因为它能接受多个使用者访问，而且里面存在Archive等。它会先把数据进行分类，然后分别保存在表里，这样的特别操作就会提高数据管理系统自身的速度，让数据库能被灵活运用。MySQL的代码是公开的，而且允许别人二次编译升级。这个特点能够降低使用者的成本，再搭配合适的软件后形成一个良好的网站系统。虽然它有缺点，但是综合各方面来说，它是使用者的主流运用的对象。
2.4B/S结构
B/S（Browser/Server）比前身架构更为省事的架构。它借助Web server完成数据的传递交流。只需要下载浏览器作为客户端，那么工作就达到“瘦身”效果， 不需要考虑不停装软件的问题。
2.5SSM框架
SSM即SpringMVVM+Spring+MySQL，这三个框架有各自最独有的优势，那么将它们组合在一起能够碰撞出很强的火花。设计者在不需消耗大量功夫，能做出Web应用程序，而且这个程序还具有层次清晰、升级更新操作不影响正常使用的、允许多次使用的特点。这个复合框架形成一个有着结构完整、功能强大和结构良好的体系：SpringMVVM使各板块分离，Spring使开发更灵活方便，让开发者直接对对象进行操纵，各层次分工明细，并实现各个层次间的解耦，让代码更加的灵活精简。这个框架使程序员能够规避在开发时期避免个别错误导致整体被破坏，也能在后期应对客户对产品提出的新需求。
2.6ssm框架各层关系：
DAO层、Service层这两个层次都可以单独开发，互相的耦合度很低，完全可以独立进行，这样的一种模式在开发大项目的过程中尤其有优势。
Controller，View层因为耦合度比较高，因而要结合在一起开发，但是也可以看作一个整体独立于前两个层进行开发。这样，在层与层之前只需要知道接口的定义，调用接口即可完成所需要的逻辑单元应用，一切显得非常清晰简单。
2.7B/S体系工作原理：
B/S架构采取浏览器请求，服务器响应的工作模式。
用户可以通过浏览器去访问Internet上由Web服务器产生的文本、数据、图片、动画、视频点播和声音等信息；
而每一个Web服务器又可以通过各种方式与数据库服务器连接，大量的数据实际存放在数据库服务器中；
从Web服务器上下载程序到本地来执行，在下载过程中若遇到与数据库有关的指令，由Web服务器交给数据库服务器来解释执行，并返回给Web服务器，Web服务器又返回给用户。在这种结构中，将许许多多的网连接到一块，形成一个巨大的网，即全球网。而各个企业可以在此结构的基础上建立自己的Internet。
在 B/S 模式中，用户是通过浏览器针对许多分布于网络上的服务器进行请求访问的，浏览器的请求通过服务器进行处理，并将处理结果以及相应的信息返回给浏览器，其他的数据加工、请求全部都是由Web Server完成的。通过该框架结构以及植入于操作系统内部的浏览器，该结构已经成为了当今软件应用的主流结构模式。
2.8JavaScript 运行模式：
JavaScript是一种属于网络的高级脚本语言,已经被广泛用于Web应用开发,常用来为网页添加各式各样的动态功能,为用户提供更流畅美观的浏览效果。通常JavaScript脚本是通过嵌入在HTML中来实现自身的功能的。
1.1是一种解释性脚本语言（代码不进行预编译）。
1.2主要用来向HTML（标准通用标记语言下的一个应用）页面添加交互行为。
1.3可以直接嵌入HTML页面，但写成单独的js文件有利于结构和行为的分离。
1.4跨平台特性，在绝大多数浏览器的支持下，可以在多种平台下运行（如Windows、Linux、Mac、Android、iOS等）。
1.5 JavaScript脚本语言同其他语言一样，有它自身的基本数据类型，表达式和算术运算符及程序的基本程序框架。JavaScript提供了四种基本的数据类型和两种特殊数据类型用来处理数据和文字。而变量提供存放信息的地方，表达式则可以完成较复杂的信息处理。。
3.1可行性分析
开发任何一个系统，都要对其可行性进行分析，对其时间和资源上的限制进行考虑，这样可以减少系统开发的风险。同时，分析之后不仅能够合理的运用人力，还能在各方面资源的消耗上得到节省。下面就对技术、经济和社会三个方面来介绍。
实用性方面，本次设计的主要任务是在辅助教学系统内内实现：学生管理、课程信息管理、在线测试、课程提问、问题解答等功能模块，符合当前潮流的发展。从用户角度出发，同时也考虑系统运营成本和人力资源，采用网络上的便捷方式，实现线上业务，使得业流程更务系统，也更方便用户的体验，比较实用。
经济性方面，由于本课题中设计的辅助教学系统的主要目的是为了能够更加方便及快捷的进行教学资料信息的查询管理及检索服务，也就是能够可以直接投入使用的信息化软件。同时这个辅助教学系统所带来的实际应用方面的价值是远远的超过了实际系统进行开发与维护方面的成本，因此，从经济上来说开发这个软件是可行的。
3.2功能需求分析
辅助教学系统的功能主要分为台用户根据自己的需求进行注册登录，学生浏览课程资料，进行提问、在线测试等。教师进行课程信息以及教学视频发布等，后台系统管理员主要对注册用户，资料数据，课程信息，教学视频，在线测试，问题解答等信息进行管理维护。
学生用例图如下所示。
图3-1 用户用例图
管理员用例图如下所示。
图3-2 管理员用例图
教师用例图如下所示。
图3-3 教师用例图
3.2.1前台用户功能
前台学生功能如下：
注册账号：学生填写个人信息，并验证手机号码。
登录：根据账号密码进行登录操作。
教学资讯：学生可以在线查看教学资讯信息。
维护个人信息：学生因个人信息的变更可以随时修改自己注册信息。
课程信息：学生可以点击查看课程信息，教学视频。
在线测试：学生可以在线进行试题测试提交。
在线答疑：学生可以对不懂的问题进行提问。
解答提问：可以查看教师回复的问题解答内容等。
教师功能如下：
课程管理：发布课程信息供学生浏览。
在线答疑：可以查看学生提交的问题。
解答提问：对学生提交的课程问题进行在线解答。
3.2.2后台管理员功能
管理员功能如下：
修改密码：管理员可以随时修改自己进入系统的登录密码，以保证系统的安全性。
课程管理：对课程资料数据进行维护管理等。
教学资讯管理：对教学资讯进行维护，添加、删除、修改信息。
在线测试管理：对测试信息进行维护管理。
学生以及教师管理。
3.3非功能需求分析
首先主要考虑的是系统功能软件，在具体设计的环节上，是不是能够较好的满足各类用户的基本功能需求，如果不能较好的满足用户需求，那么这个系统的存在是没有价值的。软件系统的非功能性求分析，从7个方面展开，一个是性能分析，针对系统；一个是安全分析，针对系统，一个是完整度分析，针对系统，一个是可维护分析，针对系统，一个是可扩展性分析，针对系统，一个是适应业务的性能分析。面对辅助教学系统存在的性能、安全、扩展、完整度等7个方面性能综合比对分析后发现，需要相应的非功能性需求分析。
3.4安全性需求分析
3.4.1系统的安全性
安全性对每一个系统来说都是非常重要的。安全性很好的系统可以保护企业的信息和用户的信息不被窃取。提高系统的安全性不仅是对用户的负责，更是对学校的负责。尤其针对于辅助教学系统来说，必须要有很好的安全性来保障整个系统。
系统具有对使用者有权限控制，针对角色的不通限制使用者的权限，以此来确保系统的安全性。
3.4.2数据的安全性
数据库中的数据是从外界输入的，当数据的输入时，由于种种原因，输入的数据会无效，或者是脏数据。因此，怎样保证输入的数据符合规定，成为了数据库系统，尤其是多用户的关系数据库系统首要关注的问题。
因此，在写入数据库时，要保证数据完整性、正确性和一致性。
3.5数据流程分析
对系统的数据流进行分析，系统的使用者分为二类，一般用户（教师、学生），管理员。系统主要对界面信息传送，登录信息的验证，注册信息的接收，用户各种操作的响应做处理。
系统顶层数据流图如下图所示。
图3-2 顶层数据流图
要判断用户是是什么身份，是根据登录的数据来判断后，跳转到对应的功能界面。在系统的内部用户就可以对数据进行操作，数据库中心就可以接收到系统传输的有效数据流来对数据sql语句进行对应操作。
系统底层数据流图如下图所示。
图3-3 底层数据流图
系统可以分为前台和后台两部分，每一种操作后系统都返回操作结果。前台和后台的数据连接主要通过数据库，既分别对数据库做不同的操作。
第4章系统设计
4.1系统架构设计
本辅助教学系统的架构设计主要分为可以3层，主要有Web层，业务层，Model层。其中web层还包括View层和Controller层，Model层包括元数据扩展层和数据访问层。
系统架构如下图所示。
MVVM 就是将其中的View 的状态和行为抽象化，让我们将视图 UI 和业务逻辑分开。当然这些事 ViewModel 已经帮我们做了，它可以取出 Model 的数据同时帮忙处理 View 中由于需要展示内容而涉及的业务逻辑。它强制性的把应用程序的输入、输出和处理全部分开，将其分为三个核心部分，这三个部分分别有不同的功能。
图4-1系统架构图
视图层视图是指被用户所看到的并且能够与之进行交互的界面。视图可以向用户展示相关的数据，并接收用户输入的数据，但对用户数据不进行任何实际业务操作处理。
模型层通过控制层来处理视图层传递的数据，同一个模型可以给不同的视图提供数据，也可以被不同的视图重复使用。由于 Model 的主要内容是数据、方法和行为，其也是 MVVM 中逻辑最为复杂，代码量最多的部分，其中包含了许多应用中需要用到的业务逻辑，因此模型层的开发也变得尤为重要，后期一般不会对模型层进行大规模改动，也是 MVVM最稳定的部分。
控制层主要负责视图层和模型层之间的数据传输和处理请求操作。当用户通过视图发送数据和请求时，控制层可以接收请求和数据并决定调用哪些模型、通过模型的哪些操来处理数据和请求，处理完成后，控制层再将数据返回给相应的视图。
4.2系统总体设计
辅助教学系统总体分为前台用户（学生、老师）模块和后台管理员模块。
两个模块表现上是分别独立存在，但是访问的数据库是一样的。每一个模块的功能都是根据先前完成的需求分析，并查阅相关资料后整理制作的。
综上所述，系统功能结构图如下图所示。
图4-2 系统功能结构图
4.3系统功能设计
登录模块：登录模块是进入系统的入口，所有用户必须登录后才能访问系统。登录需要输入用户名和密码，如果多次尝试登录需要输入验证码。登录时需要选择用户的角色，是一般用户还是管理员登录等。登录成功后，会通过数据库获取用户的权限，并跳转至用户的主页面。
课程模块：可分为课程信息浏览、信息检索、数据维护三个模块，管理员对课程数据有维护的权限。
在线测试管理模块：在线测试管理分为试题添加、修改和删除。试题信息由教师进行修改、添加、删除操作；试题测试操作由学生来执行。
4.4数据库设计
4.4.1数据需求分析
从前面可以分析到数据库中最重要的是功能是：课程信息，学生、老师信息，在线测试信息、在线答疑、解答问题。分析可以得到如下数据描述：
平台用户：用于记录用户的各种信息，包括姓名、性别、手机、邮箱、专业、照片等数据项。
管理员：记录管理员的登录信息。包括用户名，密码，权限等数据项。
课程信息：存放给课程信息的内容，包括在课程名称、资料分类、资料附件、教学资料、上传时间数据项。
在线测试：存储系统上传的试题信息。
解答问题管理：存储解答信息。
4.4.2数据库概念设计
根据前面的数据流程图，结合系统的功能模块设计，设计出符合系统的各信息实体。
系统ER图如下图所示。
图4-3 系统ER图
4.4.3数据库表设计
辅助教学系统所拥有的数据表有以下：课程信息表，教学资讯表，在线测试表，在线答疑表，解答问题表、公告信息表等。
由于数据表较多，只展示系统主要数据表，如下表所示。
course_information表：
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| course_information_id | int | 11 | 是 | 是 | 课程信息ID |
| course_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程名称 |
| cover | varchar | 255 | 否 | 否 | 封面 |
| course_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程类型 |
| course_video | varchar | 255 | 否 | 否 | 课程视频 |
| knowledge_points | varchar | 64 | 否 | 否 | 知识点 |
| course_details | longtext | 0 | 否 | 否 | 课程详情 |
| teacher_id | int | 11 | 否 | 否 | 教师工号 |
| teacher_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 教师姓名 |
| release_date | date | 0 | 否 | 否 | 发布日期 |
| hits | int | 11 | 是 | 否 | 点击数 |
| praise_len | int | 11 | 是 | 否 | 点赞数 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
course_questions表：
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| course_questions_id | int | 11 | 是 | 是 | 在线答疑ID |
| course_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程名称 |
| course_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程类型 |
| knowledge_points | varchar | 64 | 否 | 否 | 知识点 |
| teacher_id | int | 11 | 否 | 否 | 教师工号 |
| teacher_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 教师姓名 |
| student_no | int | 11 | 否 | 否 | 学员编号 |
| student_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 学员姓名 |
| question_time | datetime | 0 | 否 | 否 | 提问时间 |
| problem | text | 0 | 否 | 否 | 问题所在 |
| enclosure | varchar | 255 | 否 | 否 | 附件 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
answer_questions表：
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| answer_questions_id | int | 11 | 是 | 是 | 解答提问ID |
| course_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程名称 |
| course_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程类型 |
| knowledge_points | varchar | 64 | 否 | 否 | 知识点 |
| teacher_id | int | 11 | 否 | 否 | 教师工号 |
| teacher_name | int | 11 | 否 | 否 | 教师姓名 |
| student_no | int | 11 | 否 | 否 | 学员编号 |
| student_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 学员姓名 |
| answering_attachment | varchar | 255 | 否 | 否 | 解答附件 |
| answer_date | date | 0 | 否 | 否 | 解答日期 |
| remarks | text | 0 | 否 | 否 | 解疑备注 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| examine_reply | varchar | 16 | 否 | 否 | 审核回复 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
exam_question表：
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| exam_question_id | mediumint | 8 | 是 | 是 | 试题 |
| type | varchar | 20 | 否 | 否 | 类型 |
| title | varchar | 100 | 否 | 否 | 题目 |
| question_item | varchar | 500 | 否 | 否 | 选项 |
| answer | varchar | 500 | 否 | 否 | 参考答案 |
| score | double | 8 | 否 | 否 | 总分 |
| question_order | int | 11 | 否 | 否 | 排序 |
| exam_id | mediumint | 8 | 否 | 否 | 所属试卷 |
| create_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 创建时间： |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间： |
student_management表：
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| student_management_id | int | 11 | 是 | 是 | 学生管理ID |
| student_no | varchar | 64 | 是 | 否 | 学员编号 |
| student_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 学员姓名 |
| gender | varchar | 64 | 否 | 否 | 性别 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| user_id | int | 11 | 是 | 否 | 用户ID |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
teacher_management表：
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| teacher_management_id | int | 11 | 是 | 是 | 教师管理ID |
| teacher_id | varchar | 64 | 是 | 否 | 教师工号 |
| teacher_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 教师姓名 |
| gender | varchar | 64 | 否 | 否 | 性别 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| user_id | int | 11 | 是 | 否 | 用户ID |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
第5章系统实现
5.1注册模块的实现
用户在填写数据的时候必须与注册页面上的验证相匹配否则会注册失败，注册页面的表单验证是通过验证的，用户名的长度必须在6到18之间，邮箱必须带有@符号，密码和密码确认必须相同，你输入的密码，系统会根据你输入密码的强度给出指定的值，电话号码和身份证号码必须要求输入格式与生活相符合，当你前台验证通过的时候你点击注册，表单会将你输入的值通过name值传递给后台并保存到数据库中。
用户注册流程图如下图所示。
图5-1用户注册流程图
用户注册的关键代码如下。
* 注册
* @return
*/
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(HttpServletRequest request) throws IOException {
// 查询用户
Map<String, String> query = new HashMap<>();
Map<String,Object> map = service.readBody(request.getReader());
query.put("username",String.valueOf(map.get("username")));
List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));
service.insert(map);
return success(1);
}
public Map<String,Object> readBody(BufferedReader reader){
BufferedReader br = null;
StringBuilder sb = new StringBuilder("");
try{
br = reader;
String str;
while ((str = br.readLine()) != null){
sb.append(str);
}
br.close();
String json = sb.toString();
return JSONObject.parseObject(json, Map.class);
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}finally{
if (null != br){
try{
br.close();
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}
}
}
return null;
}
public void insert(Map<String,Object> body){
E entity = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(body),eClass);
baseMapper.insert(entity);
log.info("[{}] - 插入操作：{}",entity);
}
5.2登录模块的实现
主要由两部分组成，登录前的登录界面以及登录后的用户功能界面。登录界面，要求用户输入用户名和密码，当用户名和密码其中一个输入为空时，给出提示“用户名，密码不能为空”。获取用户名和密码后到数据库中查找，如果用户名存在，以及对应的密码正确，则登录成功，否则登录失败。登录失败后给出提示，并把焦点停在文本框中。登录成功后将该次会话的全局变量username设置为用户名。登录成功后进入会员的功能模块，主要有会员基本信息修改，已经发布考试信息管理，发布信息，和退出功能。退出功能是清除全局变量username的值，并跳回到首页。
登录流程图如下图所示。
图5-2登录流程图
用户登录界面如下图所示。
图5-3用户登录界面
用户登录的关键代码如下。
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
QueryWrapper wrapper = new QueryWrapper<User>();
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.selectBaseList(userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()));
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String res = service.selectExamineState(userGroup.getSourceTable(),byUsername.getUserId());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态，不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
public String select(Map<String,String> query,Map<String,String> config){
StringBuffer sql = new StringBuffer("select ");
sql.append(config.get(FindConfig.FIELD) == null || "".equals(config.get(FindConfig.FIELD)) ? "*" : config.get(FindConfig.FIELD)).append(" ");
sql.append("from ").append("`").append(table).append("`").append(toWhereSql(query, "0".equals(config.get(FindConfig.LIKE))));
if (config.get(FindConfig.GROUP_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY))){
sql.append("group by ").append(config.get(FindConfig.GROUP_BY)).append(" ");
}
if (config.get(FindConfig.ORDER_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.ORDER_BY))){
sql.append("order by ").append(config.get(FindConfig.ORDER_BY)).append(" ");
}
if (config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE))){
int page = config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.PAGE)) : 1;
int limit = config.get(FindConfig.SIZE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.SIZE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.SIZE)) : 10;
sql.append(" limit ").append( (page-1)*limit ).append(" , ").append(limit);
}
log.info("[{}] - 查询操作，sql: {}",table,sql);
return sql.toString();
}
public List selectBaseList(String select) {
List<Map<String,Object>> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);
List<E> list = new ArrayList<>();
for (Map<String,Object> map:mapList) {
list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));
}
return list;
}
5.3用户资料修改模块的实现
用户登录/注册成功之后可以修改自己的基本信息。修改页面的表单中每一个input的name值都要与实体类中的参数相匹配，在用户点击修改页面的时候，如果改后用户名与数据库里面重复了，页面会提示该用户名已经存在了，否则通过Id来查询用户，并将用户的信息修改为表单提交的数据。
5.4教学资讯模块的实现
教学资讯展示界面如下图所示。
图5-4教学资讯展示界面
教学资讯展示的关键代码如下。
<%
String lb=request.getParameter("lb");
HashMap ext = new HashMap();
new CommDAO().insert(request,response,"xinwentongzhi",ext,true,false,"xinwentongzhi_add.jsp?lb="+lb);
%>
5.5课程信息模块的实现
此功能整体流程：用户浏览课程信息时，同时会显示课程的状态，系统会在其显示详细信息的页面时便会判断课程状态，若课程状态为可选择，则会显示课程列表的链接按钮。在用户点击课程列表按钮时，会先通过拦截器判断用户是否登录，若未登录，会跳转至登录页面，提示用户先登录，若为登录用户就会跳转至课程信息的页面，点击课程信息，成功之后进行教学视频的观看学习。
课程信息流程图如下图所示。
图5-5课程信息流程图
课程信息发布的关键代码如下。
@RequestMapping("/get_obj")
public Map<String, Object> obj(HttpServletRequest request) {
List resultList = service.selectBaseList(service.select(service.readQuery(request), service.readConfig(request)));
if (resultList.size() > 0) {
JSONObject jsonObject = new JSONObject();
jsonObject.put("obj",resultList.get(0));
return success(jsonObject);
} else {
return success(null);
}
}
5.6在线测试管理模块的实现
此页面的关键是试题测试信息，包括试题名称、试题类型、分值、上传时间等。如果未写入完整的试题信息，例如，如果未写入试题名称，系统将给出相应的错误提示，并且无法成功输入。数据以概念的形式以onsubmit =“return checkForm（）”的形式写入以进行检查，checkForm（）函数是一种用于写入数据的不同类型的校对方法，是不是为空也是经过form表单中的οnsubmit=”return checkForm()来检查。
教师点击左侧菜单“在线测试管理”，页面跳转到在线信息管理外观，调用后台试题查询。并将信息密封到数据集合List，绑定到请求对象，然后页面跳转到相应的界面，显示出试题信息，单击删除按钮完成试题信息的删除。
在线测试流程图如下图所示。
图5-6在线测试流程图
在线测试界面如下图所示。
图5-7在线测试界面
在线测试代码如下所示。
@PostMapping("/add")
@Transactional
public Map<String, Object> add(HttpServletRequest request) throws IOException {
service.insert(service.readBody(request.getReader()));
return success(1);
}
@Transactional
public Map<String, Object> addMap(Map<String,Object> map){
service.insert(map);
return success(1);
}
5.7在线答疑管理模块的实现
学生添加问题时，会给出数据填写的页面，该页面根据填写好的提问信息同样会事先发送Ajax请求查询记录是否已存在，数据填写好之后提交到后台，会调用相关服务在数据库中插入记录。
在线答疑添加界面设计效果如下图所示。
图5-8在线答疑添加界面
在线答疑管理界面效果如下图所示。
图5-9在线答疑管理界面
第6章系统测试
6.1测试目的
对任何系统而言，测试都是必不可少的环节，测试可以发现系统存在的很多问题，所有的软件上线之前，都应该进行充足的测试之后才能保证上线后不会Bug频发，或者是功能不满足需求等问题的发生。下面分别从单元测试，功能测试和用例测试来对系统进行测试以保证系统的稳定性和可靠性。
6.2功能测试
下表是课程信息管理功能的测试用例，检测了课程信息管理中对课程的增加，删除，修改，查询操作是否成功运行。观察系统的响应情况，得出该功能也达到了设计目标，系统运行正确。
前置条件；用户登录系统。
表6-1 课程信息管理的测试用例
| 功能描述 | 用于课程信息管理 | |
| 测试目的 | 检测课程信息管理时的各种操作的运行情况 | |
| 测试数据以及操作 | 预期结果 | 实际结果 |
| 点击添加课程信息，必填项合法输入，点击保存 | 提示添加成功 | 与预期结果一致 |
| 点击添加课程信息，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改课程信息，必填项修改为空，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改课程信息，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击删除课程信息，选择课程信息删除 | 提示删除成功 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索课程信息，输入存在的课程信息名 | 查找出课程信息 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索课程信息，输入不存在的课程信息名 | 不显示课程信息 | 与预期结果一致 |
下表是在线答疑管理功能的测试用例，检测了在线答疑管理中对提问信息的增加，删除，修改，查询操作是否成功运行。观察系统的响应情况，得出该功能也达到了设计目标，系统运行正确。
前置条件；用户登录系统。
表6-2 在线答疑管理的测试用例
| 功能描述 | 用于在线答疑管理 | |
| 测试目的 | 检测在线答疑管理时的各种操作的运行情况 | |
| 测试数据以及操作 | 预期结果 | 实际结果 |
| 点击添加在线答疑，必填项合法输入，点击保存 | 提示添加成功 | 与预期结果一致 |
| 点击添加在线答疑，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改在线答疑，必填项修改为空，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改在线答疑，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击删除在线答疑，选择在线答疑删除 | 提示删除成功 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索在线答疑，输入存在的在线答疑名 | 查找出在线答疑 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索在线答疑，输入不存在的在线答疑名 | 不显示在线答疑 | 与预期结果一致 |
下表是教学资讯管理功能的测试用例，检测了教学资讯管理中分类列表的操作是否成功运行。观察系统的响应情况，得出该功能也达到了设计目标，系统运行正确。
前置条件；用户登录系统。
表6-3 教学资讯管理的测试用例
| 功能描述 | 用于教学资讯管理 | |
| 测试目的 | 检测教学资讯管理时各种操作的情况 | |
| 测试数据以及操作 | 预期结果 | 实际结果 |
| 未选择分类，点击提交 | 提示请选择分类 | 与预期结果一致 |
| 未选择列表，点击提交 | 提示请选择列表 | 与预期结果一致 |
6.3性能测试
使用阿里云PTS（Performance Testing Service）性能测试服务对线上系统进行压力测试。线上服务器环境为：1核心CPU，1G内存，1Mbps公网带宽，Centos7.0操作系统。
压测过程中使用了2台并发机器，每台机器20个用户并发，对系统主页，登录，数据查询和数据维护等模块进行并发访问，测试结果是有40个用户并发时，数据管理相关页面的响应时间甚至达到了7s，通过查看服务器出网流量发现已经达到1381kb/s，可以看出服务器的带宽已经达到峰值，如果系统使用5Mbps的带宽，系统的响应时间和TPS将会大大增加。在整个测试的过程中，CPU的使用率占用仅8%，也提现出带宽瓶颈对系统的影响非常严重。
第7章总结与展望
随着计算机互联网技术的迅猛发展，各行各业都已经实现采用计算机相关技术对日益放大的数据进行管理。本研究针对辅助教学系统需求建模，数据建模及过程建模分析设计并实现辅助教学系统的过程。给出系统应用架构并分析优劣势，通过功能分解图，系统组件图描述功能需求。设计建立了数据库，给出系统关键数据结构的定义。通过类关系图描述组件间的协作关系，给出各个类的定义方法。通过描述每一个类的字段，属性及方法实现平台的前后端代码。最终给出系统集成整合方法，完成辅助教学系统的设计与实现。系统投入运行时，各功能均运行正常。系统的每个界面的操作符合常规逻辑，对使用者来说操作简单，界面友好。整个系统的各个功能设计合理，体现了人性化。
但是由于自己在系统开发过程中对一些用到的相关知识和技术掌握不够牢固，再加上自身开发经验欠缺，因此系统在有些方面的功能还不够完善，考虑的不够全面，因此整个系统还有待日后逐步完善。
参考文献
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致谢
本次设计历时3个月。在这个毕业设计中，它离不开指导教师的指导，使事情基本顺利。指导老师无论是在毕业设计历经中，还是在论文做完中都给了了我特别大的助益。另1个方面，教师认真负责的工作姿态，谨慎的教学精神厚重的理论水准都使我获益匪浅。他勤恳谨慎的教学育人学习姿态也给我留下了特别特别深的感觉。我从老师那里学到了很多东西。在理论和实践中，我的技能得到了特别大的提高。在此，特向教师表示由衷的感激。
经过对该毕业设计的全部研究和开发，我的系统研发经历了从需求分析到实现详细功能，再到最终测试和维护的特殊进展。让我对系统研发有了更深层次的认识。如今我的动手本领单独处理疑惑的本领也获取到了特别大的演练学习增多，这是这次毕业设计最好的收获。
最后，在整个系统开发过程中，我周围的同学和朋友给了我很多意见，所以我很快就确认了系统的商业思想。在次，我由衷的向他们表示感激。
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