寒假英语学习总结

       提到今年的寒假的英语学习,还是还是感受颇多。首先得说的就是收获,收获是多方面的。

       主要讲讲两大个方面:一是学习上;二是心理上。

       学习上,又从两方面进行,看短剧(旧走遍美国“Family Album U.S.A.”)和听音标(赖世雄美语音标)。

       短剧——《旧走遍美国》的第一遍看起来还是比较痛苦的一件事,因为听不懂,也听不清。听不懂是听清了个别的发音但不懂其表达的意思。听不清则是因为说话速度过快,没法捕捉说话的内容。在这样的情况之下,最考验人的意志的时候。因为在这过程中,我们往往觉得这根本不起作用,会武断地否定,而难以坚持。在这段时间里,每天的进步都是微弱的,甚至没法感受都进步。这时最容易选择放弃。

       还好,在寒假之初,米老师早给了我们一颗定心丸——婴幼儿在学习语言之初,也是什么也听不懂的。米老师把这种学习英语的方法概括为SBShort Brain)学习法。听不懂也要坚持听,听着听着你就会了。

       记得超悦师姐给我们讲她经历的一个故事,学习英语甚至你什么时候英语已具有一定的水平都不知道。只是在某一天,不小心走在两个外教的旁边,他们说的都能很轻松地听懂,甚至忘了,他们是在说英语。听着这一个美好的故事,难道不给你鼓舞吗?

       老师短暂的会议就解除我们心中的疑虑,以至于,后面的学习交流会议中基本不再纠结于这个问题了。如果谁冒出一句听不懂,后面无数的回答都是相同的音律。

    “你听了多少遍了?”

       ……

    “听的遍数少了。加油!”

       通过听音标,发现,听音标能很好地促进其他材料的听力。英语这门语言本来就有她的特点,很多单词,甚至你从未遇到该单词,通过正确发音就能把它给写下来。所有音标和听力,齐头并进。

       心理上,从以前的又喜又怕的状态,转变到现在的只有了喜。为什么呢?因为学习给我带来了乐趣。因为通过1个月的坚持学习,英语听力有了点点的改观,但就这点改观就足以让我信心倍增,以从前十几年的“刻苦”学习相比,这么点时间的收获,在这一点上,我是易于满足的。这点满足给我前进的勇气和力量,将带着我收获更多的“满足”。

       重复听一个你懂的内容,听的遍数多了,不管是谁总是会烦的。但听多遍,任然有可挖掘的东西在里面,总能听懂前一遍没有听出来的部分,你会很欣喜。就是这样,大家对英语的兴趣可以说是一发不可收拾了。

       在学习的过程中,偶尔添加学习一首英文歌,可以说都成了在玩乐中学习了。以前这些音乐的所有唱词你一概听不懂,甚至对外国人的音乐细胞产生过怀疑,是不是癌细胞长成的?实践是检验真理的唯一标准,经过音标学习,现在对美式音标还是有了些入门。英文歌曲的唱词尽管在曲调中有依稀的改变,但万变不离其宗,现在总能抓住音乐的尾巴,能跟上慢节奏的音乐曲调了,能欣赏部分音乐了。慢慢地,算不上着迷英文歌曲,但有点背感化的感觉。

   

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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