扬子晚报网12月17日讯(记者 姜婧仪 通讯员 张雨龙)劳动教育能否真正在小学校园开展？在推进过程中又遇到了怎样的困难？有哪些经验可以帮助劳动教育更好地扎根学校？近日，南京师范大学“小学劳动教育开展的现实路径研究——以南京市几所小学为例”考察团队深入小学一线，了解劳动教育开展现状并总结先进经验，以推进小学劳动教育。
通过对问卷的数据分析，团队发现小学劳动教育仍存在诸多问题：小学生的劳动养成情况不容乐观，学生在学校、家庭劳动时间较短；课程的开设率不高、活动零散化、专业教师资源和场地资源缺乏等。
在前期基础上，暑假期间，团队有针对性地对南京市八个主要行政区划内的大部分小学进行筛选，其中南京理工大学实验小学(以下简称南理工实小)劳动教育开展情况最为完备，被确定为首要考察对象。南理工实小自2010年起便开设了“城市小农夫”特色课程，《学会探究：“小农夫”主题综合实践活动》被立项为南京市“十三五”规划课题。学校于2019年入选“长三角新劳动教育20校联盟”，是南京市唯一一所上榜学校。
学校德育处主任姚盛锋为团队成员介绍了“小农夫课程”的具体开展情况，并带领其参观了校内劳动教育实践基地。据姚盛锋介绍，南理工实小本着“自然生长，勇于探究”的课程理念，构建了“一体两翼”的特色课程群，摸索出主题课程、特色活动和学科融合的劳动教育实践路径。
目前南理工实小正在与南京市农科所合作，对原有相对零散的“城市小农夫”课程进行整合，使其更加凸显动手操作的劳动成分，预计明年3月份将在该校2年级率先推行。同时，教科室正在开发《劳动教育实践手册》，围绕“自己的事自己做”、“身边的事帮着做”与“社会的事试着做”三个板块，对不同年级提出有针对性的劳动内容。
南理工实小“城市小农夫”课程照
通过前期的探索发现，团队认为，南京理工大学实验小学的先进经验需要推广，后续研究也将继续探访南京市劳动教育开展情况良好的小学，预计将总结出更多先进经验，帮助劳动教育政策更好落地。
校对 丁皓宇
来源：扬子扬眼
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