两个平面的位置关系和判定方程组解_精品获奖教案 1.2.4平面与平面的位置关系(2)教案 苏教版必修2...

1.2.4 平面与平面的位置关系(2)

教学目标：

1．理解和掌握二面角及二面角的平面角；

2．理解和掌握直二面角的概念；

3．会求二面角的大小；

4．理解和掌握面面垂直的判定和性质定理．

教材分析及教材内容的定位：

空间问题平面化是立体几何的核心思想之一，而这个思想的形成需要一个过程，本节课需要对此进行渗透．因此本节课具有承上启下的作用．

教学重点：

二面角及二面角的平面角的概念及求法．面面垂直的判定和性质定理．

教学难点：

如何度量二面角的大小．

教学方法：

通过直观观察，猜想，研究面面垂直的判定和性质定理，培养学生的自主学习能力，发展学生的合情推理能力及逻辑论证能力．

教学过程：

一、问题情境

1．复习两平面平行的定义、判定、性质；

2．复习两平行平面间的距离；

3．情境问题：两平面相交也是生产和生活中常见的现象，如发射人造地球卫星时，要使卫星的轨道平面和地球赤道平面形成一定的角度．笔记本电脑使用时，也需要展开一定的角度等等，那么我们如何来刻画这种两个平面所成的“角”呢？

二、学生活动

自由发言，通过回忆(异面直线所成的角，直线和平面所成的角)，思考