fiilt1左耳连不上_【FIIL T1 蓝牙耳机使用总结】本体|做工|断连_摘要频道_什么值得买...

FIIL T1 蓝牙耳机使用总结(本体|做工|断连)

相信大家看了很多图了,我也不放太多图了,纵使T1挺符合我的审美的,但是我还是想先说说外观的缺点。

一、整体塑料的,虽然做了个仿金属质感,但是他依然是塑料,而且是我认识中的较差的软塑料,因为真的特别容易出划痕。

二、盖子上的FIIL logo做了仿金属拉丝处理,但是特别容易沾指纹,同样的毛病出在耳机本体上,钢琴烤漆的样子真的是太沾指纹了

使用感受+总结

使用过程也着重介绍缺点,顺便一块总结

一、收纳盒做工是真的差,是真的差,这个盖子盖上以后,会晃动,幅度还挺大,还伴随着咔咔的声音,反正在手里盘它你会觉得质感真的差。

二、断连,在听歌的过程中左耳有时候就不响了,频率我用了一周大概是遇到了3回,但是好在断了之后自己能比较快的连接上。在通话过程中有次直接右耳断了,频率是只有一次。体验就不太好了。

三、右耳有轻微的电流的嗞嗞声,我只用过Beats X所以不知道其他真无线耳机会不会有这个毛病,但是Beats X真没有这个声音。在安静的环境下其实很明显,在听从客服的建议后换了前端,但是还是有,只是频率没有那么高了(常用主力机IPhone 6SP,备机S7edge,不要说设备落后,因为真的只是个穷学生)。

四、最最让我无法忍受的是通话,普通通话还好,没什么问题,但是一旦遇到风声,完了,对方根本听不清你在说什么,真的,有风声,对方根本听不清你在说什么。

我真的觉得这个事很难理解,于是我去了解了一下T1所用的DSP降噪技术

DSP是英文(digital signal processing)的简写,其工作原理:麦克风收集外部环境噪音,然后通过耳机内部的降噪系统功能,复制产生一个与外界环境噪音相等的反向声波,将噪音抵消,从而达到更好的降噪效果。

然后是CVC与DSP的不同

1、针对对象不一样,CVC技术主要针对通话过程中产生的回声, DSP主要是针对外部环境中的高、低频噪声。

2、受益对象不同,DSP技术主要使耳机使用者本人收益,而CVC主要使通话的另一方受益。

都是引自CSDN论坛

我就不是很理解了,既然DSP是抵消外部环境的噪音,风声不算噪音吗?完全消不去!纵然它针对的是本人收益

你敢信我买个蓝牙耳机为了通勤时方便结果接电话还要把电动车停下?

亲身经历去接女盆友女盆友当时身体不太好然后我打电话问她在哪,她完全听不清我在说啥,而我很清楚的听见她冲我吼到你买了个什么破耳机什么都听不清。

这个真的就很难受了

五、我从来没见过一款蓝牙耳机(可能是我没见识),换设备连接如此麻烦(至少Beats X没这么麻烦)。

讲真我俩手机要这么切换?我买来是为了方便不是麻烦啊

六、还有,我以前以为真无线耳机是没有听诊器效应的,用了T1之后我发现我太天真了。之前站内也有大神发了一篇T1的缺点总结里面提到过。

可能就是由于贴的耳道太紧了,导致我戴上耳机我磨牙的声音都一清二楚。

最后说说音质,没什么好说的,大家都知道,就是白开水,能听个响,相比我买的S8里面的AKG都差了太多。

鼓诗听起来下潜不够,加州旅馆后面糊成一片。

哦对了还有就是这个耳机被动降噪有些给力,反正别人说话你就要摘耳机,不然听不清,只能听见自己的心跳声和牙齿撞击声。而且左右耳不能独立使用,因为左耳并没有蓝牙信号发射和接受的,但是你可以摘下来右耳但是不要把右耳放到盒子里。。这样就能左耳听了。。

优点也说

1、闪连,连接确实快,打开盖子就能连,至于有多块,我用动作形容一下:你打开盒子把耳机拿出来戴在耳朵上时就已经完成连接可以听了。

2、续航可以,虽然没有一直听几个小时,但是这一周就给盒子冲了两次电,听听断断的就过来了。

综上,如果使用中和我一样比较介意这几点的还是不要买这个耳机了

查看该摘要的原文,请点击《整一周的使用—聊聊FIIL T1真无线运动耳机》

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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