大学物理实验试卷1到8_来了，二中数学名师高考试卷分析

数学——吴立勋老师

高二数学备课组组长、石家庄市骨干教师、市评优课一等奖  

吴立勋老师

 今年的高考数学试题，围绕高中数学的核心内容，体现基础性，综合性的考查要求，突出对关键能力和数学学科核心素养的考查，体现应用性和创新性的要求。从试卷整体来看，难度较2018年和2019年有所降低；有较好区分度，有利于高校选拔，有利于引导中学数学教学。

  考查规律不变。高中数学中的主干知识，依旧是今年高考试题的主要考查内容，坚持“重点内容突出考，主干知识频繁考，次考点轮换考”的考查规律。以理科数学为例，对立体几何与解析几何知识考查的试题都是“三小一大”，对函数与导数知识考查的试题是“两小一大”，概率统计知识考查试题是“一大一小”，对三角函数和数列知识考查的试题分别是“两小”和“一大”，分值总和占比约为百分之七十五。

  层次递进，有较好区分度。试卷每种题型都以中档题为主，起始题目难度较低，但落点较高，例如理科12题考查学生观察力、运算能力以及推理判断能力和灵活运用知识的综合能力，对学生分析问题和解决问题提出一定要求；理科第16题以三棱锥展开图为背景，考查学生综合运用立体几何，平面几何以及三角形知识解决问题的能力；文理第21题考查学生逻辑推理能力，运算求解能力，以及分类与整合和数学语言表达能力等，有较好区分度。

  突出能力立意，强化素养导向。今年高考试题数学能力和数学核心素养考查贯彻整套卷始终。以理科为例，第3题重点考查数学抽象能力；第10题、16题、18题重点考查空间想象能力；第11题、12题、21题重点考查推理论证和运算求解能力。

  体现应用能力考查，增强实践性。试题紧密结合生活实际，设计真实的问题情境，体现数学在解决实际问题中的作用和价值。例如文科第3题以古埃及胡夫金字塔为背景，设计了正四棱锥的计算问题；文理第5题以生物实验为背景，通过实验数据求解回归方程模型，体现数学在科学研究中的价值；文科第17题以工业生产为背景，考查学生运用所学概率和统计知识分析处理数据能力，同样体现数学的应用价值。

编辑：韩晔

审核：梁健