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高校VI形象体系的功能特点-vi设计论文-计算机论文

——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——　　VI 设计将非可视内容转化为静态的视觉识别符号，是企业 CIS 行为识别，企业理念识别和视觉识别中的一部分。设计到位、实施科学的视觉识别系统，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。企业通过 VI 设计，对内可以征得员工的认同感、归属感，加强企业凝聚力，对外可以树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达受众，通过视觉符码，不断的强化受众的意识，从而获得认同。　　随着社会信息化高速发展，品牌意识逐渐强化。各高校意识到 VI 设计的功能作用，极其重视 VI 设计在高等院校的广泛应用，全面地提高学校在社会中的竞争力，提升校园品牌文化的知名度并促进学校之间的全面发展，在构建和谐校园文化建设中有着重要的影响。　　1 高校 VI 设计的基本内容　　VI 设计主要分为基础系统和应用系统。南京工业职业技术学院 95 年校庆的 VI 基础标准设计主要以校徽、标准字中英文组合、学校教育理念、校训、学校标准色及辅助色等设计为核心； 再以名片、信封、 袋、文件夹、工作证、胸牌等办公事务用品类，广告宣传类、纪念品类、服饰类和交通类等的应用系统为辅助设计。　　1. 1 基础标准设计　　高校标志是学院形象的符号象征与核心基础。　　高校的标志即校徽( 图 1) ,是以最简洁的视觉图形传达高校的精神内涵。高校的标准字体，即在任何情况下，高校名称出现所应用的专用字体组合。南京工业职业技术学院的校标字体采用着名书法家袁晓园先生的书法原作，确保字体的独特性以此强调学院的整体风格和个性形象。　　此外，高校 VI 设计的标准色，用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩，是高校理念的象征。　　例如，南京工业职业技术学院的标准色中的蓝色( C: 99 M: 76 Y: 10 K: 1) 是永恒的象征，代表着理智与广阔，表现出蕴含着无限的发展潜力。　　色彩有不可估量的视觉冲击力和联想作用，良好的运用将增进标志形体的表达。为南京工业职业技术学院国际交流所作的专门设计，学院校标与英文名称组合中( 图 2) ,采用蓝色与玫红色( C: 3 M: 100 Y: 19 K: 0)的组合，玫红色代表着青春、活力，在标识中取得了醒目及美观效果。基础标准设计部分在经设计审核通过后，应严格遵守学院制定的 VI 应用管理规定，同时值得强调的是所有设计必须遵循高校理念的基本原则。　　1. 2 应用系统设计　　高校办公用品设计，起着实用功能和高校形象宣传的作用。更好地将高校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。例如办公用品类、服饰类、交通类 VI 设计是从根本上塑造和传播着高校形象，并充分体现高校形象的统一化、标准化和正规化，保持高度的识别统一性。无论是基础系统的运用，还是应用系统的拓展将其转化为易接受与识别的视觉符号系统，把高校教育理念以最准确、最形象的表达出来。　　2 高校 VI 设计的依据　　在高校校园新媒体建设中应用，灌注着高校的教学理念、文化观，使高校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的最佳途径。高校 VI 设计首先从理念建设入手，反映出鲜明的文化特性。设计理念必须依据院校自身的情况，南京工业职业技术学院 VI 设计以教育理念、管理理念和教学理念等作为精神内涵，将具体可见的视觉形象与办学理念、校训等融为一体。　　其次，高校 VI 的设计与实施是校园文化建设的一部分，既要体现视觉设计艺术的一般要求，又要满足学校教育文化的特殊要求。消费者是品牌的最后拥有着，也是最直接最严格的产品体验者和检验者。　　最后，在高校 VI 设计使用中，广大师生起到了把关的角色，他们对高校的信任、肯定产生了正面作用，对高校的品牌提供了忠诚度和支持度，从而产生了一种无形的品牌推广价值。VI 设计是将无形的学校文化转化为有形的视觉形象，设计风格的统一，达到升华高校形象的作用，使高校信息传播更为有效、迅速，但这些具体的创作过程都需要视觉要素给予一个标准化，并采用统一的规范设计从而长期坚持不轻易改变。　　南京工业职业技术学院 95 周年校庆期间，组织多种多样的校园文化活动，通过 VI 设计穿插活动之中，达到满足师生的视觉统一、精神需要、提高学生道德修养及综合素质。本次活动提升了广大师生的知识面，陶冶了情操，丰富了学生的生活，提高了学生的创新能力，培养了学生的组织管理、综合协调、团队协作等能力，弘扬大学精神，有助于受众识别，对高校的形象树立、和谐校园的建设也有着很大的作用。　　3 高校 VI 形象体系的功能特点