# 青年教师基本技能大赛
为进一步加强教师队伍建设，督促青年教师锤炼教学基本功，提升青年教师的业务能力和教学水平，在学校的大力支持下，地理教研组特组织了青年教师基本技能大赛。
此次活动为青年教师提供了展示教学技能、相互学习教学技巧的平台，也为我校青年教师增强专业技能发挥了积极作用。
本次比赛包括笔试、说课、讲课三个环节。秉着自愿参赛的原则，8位青年教师积极报名参赛，陈鹏飞、马会芝、王杜军老师任评委，为青年教师提供了详细具体的教学指导。
来看看赛况如何吧!
“笔”下生花
第一环节为笔试。
笔试题目由马会芝老师精挑细选，严格审核。通过解题，教师能够站在学生的角度思考问题，同时又能对高考考点、题型、命题策略、考题变化等有更深刻的认识，有助于教师进一步明确教学方向，补齐教学短板。
“说”出风采
第二环节为说课。
为进一步落实课改，用好新教材，地理教研组选取了新教材《水循环》这一课，以“同课异构”的形式进行教学展示。
青年教师围绕学情、教学目标、重难点、教法学法，教学过程等方面精心设计教学环节，通过丰富、生动的PPT全面阐述了说课内容，突显了地理学科核心素养，体现了“以人为本”的教学理念，充分展示了青年教师良好的教学设计能力和语言表达能力。
“课”上精彩
根据笔试和说课的综合成绩，李亚璐、夏晓、刘虹三位老师进入第三轮讲课环节。
教师风采
讲课内容为区域地理《中国的地形》，形式为同课异构。比赛中，刘虹老师语言优美，设计游戏激发学生兴趣，联系家乡培养学生家国情怀；夏晓老师角度独特，逻辑清晰，层层引导，注重培养学生的思维能力；李亚璐老师的课堂趣味横生，口诀、游戏、远方的来信活动形式多样，激发学生的主动性。
三位青年教师设计精妙思路清晰，语言表达准确精炼，展现出青年教师良好的专业素养和教学水平，得到了评委老师的一致好评。
赛后，评委老师就三位青年教师的讲课分别给予了评价。
“刘虹老师设计系列小游戏带领学生学习了中国的地形概况，设计活动丰富有趣，激发了学生的学习兴趣。立足于学生的学情，便于学生理解。夏晓老师在《中国的地形》这一节中选取山脉进行深入挖掘，角度新颖，逻辑清晰。选取案例非常典型，利于培养学生的综合思维。李亚璐老师以雅各布写给班里同学的一封信导入本节课，生动有趣，且多次用到视频片段，使本节课变得更加直观，方便学生理解。课堂的最后首尾呼应，请学生为雅各布选择中国适宜定居的城市，培养了学生的主观能动性。”
——陈鹏飞
刘虹老师通过攀枝花发展农业的案例，夏晓老师以山界之王喜马拉雅山脉、网红山脉秦岭、我们身边的太行山为一条主线，都总结归纳出地形对自然地理要素和人文地理要素的影响。两位老师在讲课中都涉及到自然和人文，内容非常全面。李亚璐老师在教学过程中融入《多彩中国》、《航拍中国》等多段视频，利用多媒体化抽象教学为直观教学，更加直观地给学生展示了中国的多种地形，增强了学生的民族自豪感。
——马会芝
“刘虹老师在教学最后，从攀枝花联想到我们的家乡晋城，引起了学生的共鸣，培养了学生的家国情怀。夏晓老师选取的“秦岭真的能以一己之力挡住南下冷空气吗？”、“太行旅游公路”等案例非常新颖且贴近学生的生活，在教师的层层引导下，对案例进行了深入挖掘，培养了学生的地理思维能力。李亚璐老师巧妙地设计了口诀帮助学生记忆中国的主要山脉，增强了课堂的趣味性。”
——王杜军
比赛结束，三位教师成绩排名为刘虹、夏晓、李亚璐。本次比赛地理教研组全组教师积极参与，侯麦秀老师赛前为青年教师大赛给予了指导，评委老师肯定了青年教师的进步并从备课、成长多方面为青年教师提出了建议，青年教师积极参与听课评课收获满满。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”只有不断地向他人学习，借鉴他人的优点，才能获得更多的知识，弥补自身缺憾。
此次大赛为各位青年教师提供了一个展示自我的平台，同时也是一个青年教师互相学习，共同进步的机会。希望青年教师秉承对教育事业始终如一的坚守，怀抱对知识虔诚笃定的向往，继续向前！
END
供稿/图片：张志慧
编辑：张志慧
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