数学建模优化模型简单例题_简单数学建模100例

“学”以致用

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简单数学建模应用问题

100

例

数学教学过程中学习了一个数学公式后，

需要做大量的应用题，

通过训练来加深理解所

学公式。

但是在生活中又有多少实际问题是可以直接套用公式的呢？理想状态下的公式直接

运用，

在生产及生活中的实例是少之又少。

为此学生总感到学了数学没有什么实际用处，

所

以对学习数学少有兴趣。

数学建模的引入对培养学生利用数学方法分析、

解决实际问题的能

力开辟了一条有效的途径，让中职学生从中体会到数学是来源于生活并应用于生活的

.

数学建模是一种思维方式，它是一个动态的过程，通过此过程可以将一个实际的问题，

经过模型准备、模型假设、模型构成、模型解析、模型检验与应用等五个具体步骤，转变为

可以用数学方法

(公式)

来解决的，

在理想状态下的数学问题，上述的整个流程统称为

数学

建模

如果想解决某个实际问题

(也许它和数学没有直接的关系)

，

可以按下面流程对问题进行

数学建模。

一．

模型准备

先了解该问题的实际背景和建模目的，尽量弄清要建模的问题属于哪

一类学科的问题，

可能需要用到哪些知识，

然后学习或复习有关的知识，

为接下来的数学建

模做准备

.

由于人们所掌握的专业知识是有限的，而实际问题往往是多样和复杂的，模型准

备对做好数学建模问题是非常重要的

.

二．

模型假设

有了模型准备的基础，要想把实际问题变为数学问题还要对其进行必

要合理的简化和假设

.

明确了建模目的又掌握了相关资料，

再去除一些次要因素

.

以主要矛盾

为主来对该实际问题进行适当的简化并提出一些合理的假设。模型假设不太可能一蹴而就，

可以在模型的不断修改中得到逐步完善

.

三．

模型构成

在模型假设的基础上，选择适当的数学工具并根据已知的知识和搜

集的信息来描述变量之间的关系或其他数学结构(如数学公式、定理、算法等)

.

做模型构