计算机课板书,信息技术课板书设计的常见类型及示例

板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书设计是教学设计的一个重要环节，也是教师必备的基本教学技能。信息技术课也是一门有知识体系的课程。因此，教师应该钻研板书的设计，并在教学过程中以合适的形式和类型进行实施。根据多年的教学经验及这一年来在“中学信息技术课板书设计的研究”的过程中，把板书设计的类型进行总结归类，并通过具体一课的板书进行示例说明。

1、 提纲式

这种类型最为常见，且适用各种学科。一般都用大小括号或者编号编排成的一个系统。其优点在于条理清楚，重点突出，文字简洁，思路清晰。

如：《认识excel》一课的板书设计如下，此课在2005年全过程评优赛教中荣获区级一等奖，并在2006年西安市教学设计评比中荣获一等奖。

下面是《自定义公式显神奇》一课的板书设计，此课在2013年上了一次校内公开课，获得2013年教学设计评比中荣获省级一等奖。

2、 表格对比式

这种类型也比较多见，一般适用于讲授多个相关知识的对比时，其特点与异同，让人看起来一目了然，而且也能培养学生仔细观察、细致严谨的学习态度。如：

3、 顺序式

这种类型一般适合以讲授操作为主的教学中，这种板书是按照操作步骤设计的，能比较清楚的显示出操作中的各个重要环节，帮助学生自主完成实践任务。特别是对于初学者和接受新知识慢的学生，是一种无声的帮助。如：七年级下册《数据分类汇总》一课，操作顺序有严格要求，很多学生不按顺序操作，导致出错率高。因此我的板书设计如下：

以全年级成绩表为例，让学生汇总各班语、数、英、史、政科目的平均分为例

4、

图表式

它是根据教学内容显现出的特征，采用图中夹文或文中夹图的办法形象地勾画出事物间的内在联系的板书。这种板书生动、形象、直观，事物的内在关系显现得淋漓尽致，能有效的激发学生的学习兴趣，促进抽象思维能力的发展。如：七年级上册信息技术《数字信息来采集》一课，让学生掌握文字、图片、声音、视频的采集途径和方法。我的板书设计如下：

5、 顺口溜式

它是把重要知识点和注意事项编成顺口溜，读起来朗朗上口，便于学生记忆，起到事半功倍的效果。同时激发了学生的学习兴趣，调节了课堂气氛。如，我在讲授《站点创建与管理》一课时，从站点的创建和管理两方面概况了相关的方法和以往学生易出错点的注意事项。学生的反馈效果很好，对我是一个极大的鼓舞和激励，今后还要不断尝试编写更多更好的顺口溜。

顺口溜如下：

“站点就是文件夹，创建方法有两种。

一种先建文件夹，Frontpage中打开它。

一种新建网站后，再把路径输入好。

站点管理很简单，文件夹结构来组织。

结构层次先理清，从上到下逐个建。

先选上级文件夹，再把文件(夹)来新建。

主页文件index，私有(private)图像(images)不能删。

文件(夹)改名很容易，选中文件(夹))再单击；

或者选中点右键，切忌不要删后缀。

删除文件(夹)更容易，选中按下delete。”

以上是从我所带初中信息技术课的教学实情出发，根据多年的教学一线的工作经验，总结归纳出五种常用的板书设计类型，如有不对之处，希望同仁们能积极提出宝贵意见，批评指正。今后还要继续探索，大胆实践，根据课程内容和学生特点设计更多更好的适合信息技术课的板书设计。