画米老鼠_儿童画线描教程|线描的黑白灰练习之米老鼠

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绘画类型 线描课程

课时 90分钟

工具材料

记号笔、素描纸

参考年龄

6-8岁。在教程中,因为是老师做的范例,有时为了达到一定的效果,因此会看起来较难。但实际在教学中,对于年龄较小的小朋友们仍然适用,可以根据孩子的能力调节难易程度,把握不同的重点,比如:这节课重在造型动态,还是重在线描装饰,或者对于大一点孩子所需要的两者兼顾。对于年龄较小的小朋友,花纹和背景都无需过于要求精细严谨,重在感受线条涂鸦的自由自在和洒脱。

课程构思

米老鼠是迪士尼非常具有代表性的人物形象,它有一只圆滚滚的大脑袋,一对圆滚滚的大耳朵,梨形的身体就好像橡胶软管一样柔软,可以自由拉伸仿佛没有骨骼一般新奇有趣。米老鼠外形简洁,在动画中他以随和,乐观,活跃,充满奇思妙想的性格广受世界各地的观众的欢迎。他总是吹着口哨,哼着小曲,蹦蹦跳跳,充满活力。尽管是个成年角色,但他保留了孩童的好奇,快乐,有点小调皮,他颇富正义感,好打抱不平,常常会因此而不自量力,深陷麻烦中,但又总能凭借智慧成功地摆脱麻烦,圆满地解决问题。正是这样的米老鼠,让人感觉真实、亲近,从诞生到现在它以及有近百年的历史了,却依旧风靡全球,无论大人和小孩都非常喜欢它。

在今天的课堂中,我们就是以米老鼠的形象为绘画题材,通过用线描装饰的方法,为黑白的米老鼠添加丰富的充满想象力的装饰花纹,感受黑白线条带来的丰富魅力,锻炼线条组织、排列和装饰的能力。

情景描述

2020年是鼠年,老鼠的形象在动画片中就经常出现,你能举例说一说吗?其中米老鼠,就是全球非常著名的卡通形象。新年到,米老鼠也要换上一件新的花衣裳过新年,你能为他的新衣裳设计美丽的花纹图案吗?你还可以围绕米老鼠的形象,在大面积留白的背景上进行有美感的线条涂鸦,感受线条绘画的乐趣呢。

教学重难点

1、观看米老鼠的相关动画片段,观察米老鼠的外形特征,感受动画中的丰富生动的动态。

米老鼠是非常著名的卡通形象,它有着非常强大的品牌和文化价值,它的形象塑造得非常成功。通过欣赏米老鼠动画片的相关视频片段,感受米老鼠的活泼可爱,能够激发学生的创作热情,为造型和动态的塑造做好铺垫。

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2、可以为小朋友提供米老鼠不同动态的临摹素材,并自主地进行与众不同的线条装饰。

在表现米老鼠的形象和动态时,可以采用临摹的方式,但可以提供丰富的临摹图片,给孩子更多的选择性。最后,让学生对米老鼠进行线条的装饰,鼓励小朋友画出不一样的画面。

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3、在学习线描应注意的一些问题

1.线条的流畅性;
2.线固然重要,但是面也同样重要,面的合理运用能够让画面主次分明;
3.装饰线条可以参考,却不建议照搬模仿,以免过程枯燥和画面僵硬;
4.注意大与小,多与少,长线与短线,曲线与直线、重叠与遮挡的关系;
5.用添加、留白、分割的方法来处理画面。

参考教程

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准备一张素描纸

用记号笔画出米老鼠的外形

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用黑色的块面

区分出米老鼠富有原本特征的色块

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运用高光笔

对米老鼠衣服和鞋子进行花纹的装扮

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在背景的处理上

也可以围绕主体进行图案和花纹的装扮

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在画好图形后

逐渐用线条对图案的不同块面进行线条添加

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调整和丰富画面的黑白灰

让画面疏密变化鲜明

课后小结

1、在今天的线描课程中,选择了小朋友们喜欢的米老鼠为表现主题,小朋友们选择了自己喜欢的米老鼠形象作为参考进行了创作,笔下的米老鼠造型准确,特征鲜明,动态生动。2、虽然画的都是米老鼠,但是小朋友充分发挥自己的创作能力,运用自己喜欢的图案和线条对米老鼠进行了装饰,每个小朋友笔下的米老鼠都穿上了不同的富于创意的新衣服,画面线条丰富流畅,富有美感。3、通过黑白线条的装饰,锻炼了小朋友有目的有组织地运用和安排线条的能力,明白了线描中黑白灰的概念,对画面中的疏密关系有了一定的理解。

--END--

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<think>好的,我现在要解决用户在IAR编译器中遇到的错误:“incomplete type is not allowed”。首先,我需要理解这个错误的含义和常见原因。根据我的知识库,这个错误常发生在代码中使用了未完全定义的类型,比如结构体或联合体声明了但未定义,或者前向声明了某个类型但没有提供完整的定义。 首先,我应该检查用户代码中是否有结构体或联合体的声明但没有定义的情况。比如,如果有一个结构体声明为`struct MyStruct;`,但没有后续的完整定义,那么在需要该结构体大小或成员的地方,编译器就会报这个错误。这时候,需要用户补全结构体的定义,包括成员变量。 其次,检查是否在头文件中只声明了类型而没有包含定义。例如,如果在头文件中使用前向声明,但在使用该类型的源文件中没有包含实际的定义头文件,这也会导致错误。此时,需要确保在使用类型的地方包含了正确的头文件,或者将前向声明替换为完整的定义。 另外,还要考虑typedef的问题。如果用户使用了typedef创建别名,但原始类型未完全定义,同样会引发错误。例如,`typedef struct MyStruct MyType;`之后,如果尝试使用MyType但MyStruct尚未定义,就会出错。需要确保在使用typedef之前,原始类型已经被完整定义。 此外,数组声明中的类型不完整也是一个常见原因。比如声明数组时,如果元素类型未完全定义,编译器无法确定数组的大小,导致错误。需要检查数组声明中的类型是否已经完整定义。 可能还有其他情况,比如在C和C++混合编程时,如果没有正确使用extern "C",或者在头文件中遗漏了必要的包含,也可能导致类型不完整。需要用户检查这些方面。 接下来,我需要将这些可能的原因整理成清晰的解决步骤,并给出具体的代码示例,帮助用户理解如何修改。同时,根据用户提供的引用内容,虽然引用[1]和引用[2]是关于其他错误的,但用户可能希望看到类似的结构,即分点说明解决方案,并引用相关资源。 最后,生成相关问题,帮助用户进一步了解可能相关的编译错误,比如类型未定义、前向声明问题等。这样用户可以有更全面的认识,预防其他类似错误的发生。</think>### IAR编译器错误'incomplete type is not allowed'解决方案 该错误表示代码中使用了**未完全定义的类型**,编译器无法确定其内存布局或成员信息。以下是具体原因及解决方法: #### 1. 结构体/联合体未定义完整 若声明了结构体但未定义成员,在实例化时会报错: ```c struct MyStruct; // 前向声明不完整 struct MyStruct var; // 错误:使用未完成类型 ``` **解决方案**:补全类型定义 ```c struct MyStruct { int id; char name[20]; }; ``` #### 2. 头文件包含缺失 当跨文件使用类型时,需确保定义可见: ```c // file.h struct Data; // 前向声明 // file.c struct Data { // 实际定义 int value; }; ``` **解决方案**:在使用该类型的文件中包含定义头文件 ```c #include "file.c" // 包含实际定义 ``` #### 3. typedef别名问题 使用typedef时原始类型必须完整: ```c typedef struct Node NodeT; // 前向声明 NodeT* ptr; // 允许指针声明 NodeT instance; // 错误:不完整类型 ``` **解决方案**:先完成类型定义再typedef ```c struct Node { int data; struct Node* next; }; typedef struct Node NodeT; ``` #### 4. 数组声明不完整 数组元素类型必须完全定义: ```c struct Element; struct Element arr[10]; // 错误:元素类型未定义 ``` **解决方案**: ```c struct Element { int type; float value; }; struct Element arr[10]; // 合法 ``` #### 调试建议 1. 在IAR工程中搜索错误行号定位问题代码 2. 使用Go to Definition功能追踪类型定义 3. 检查所有头文件包含链 4. 确认没有循环依赖的头文件 编译器需要知道类型的完整信息才能: - 计算sizeof大小 - 分配内存空间 - 访问成员变量 - 进行类型对齐 [^1]: 类似类型转换错误可参考浮点转整型的类型适配问题。
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