c语言程序设计智慧树百度文库,C语言程序设计（原版）

1.《C语言程序设计》课程建设分“两条线，五步走”。“两条线”中一条线是教学平台，另一条线是教学模式与方法；“五步走”是指教学平台从多媒体课件到教学网站，再到微课，再到大型开放式在线课程，再到小规模限制性在线课程(SPOC，Small Private Online Course)，在“五步走“的过程中将问题式学习教学法、赫尔巴特教学法和翻转课堂的教学模式融人其中，使课程的建设环环相扣，步步为营，经过持续的建设可逐步升级为资源共享课，满足大学生获取学习资源多样化的需求，同时也给社会学习者提供了一个免费开放的学习资源。

2.制作的《C语言程序设计》教学课件具有图、文、动画并茂的特点，使枯燥乏味的语法知识变得生动、形象，课堂气氛变得轻松、愉悦。为便于学生预习和复习，课件可按章、按节或者按每次课制作，也可以按知识点制作微课件。课件不再是传统印象中的一劳永逸，每学期，每次课都要更新，这种更新贯穿课程建设的全过程。

3.提供包括教学大纲、考试大纲、实验大纲、教学日历、教学课件、微课 、课程设计指导书、实验指导、实验报告模板 、习题集及答案、试题库及答案。网络教学平台是开放的，课程学习资源是共享的，学生可以在任意的地点、任意时间进入学习平台来按照自己的实际情况学习。

4.提供了学习者个人中心和教师中心。学习者个人中心记录了学习者所有的学习轨迹，有利于学习者全面了解自己的学习情况，自主坚持学习，养成良好的学习习惯。教师中心可以全面掌握学生的学习情况，对调整教学活动，提高教学针对性起到很好的保障作用。